我們這一代人經歷的是懲戒式教育。我們所學的一切都有標準答案，依據這套答案，我們被全面評價——不管是知識的灌輸，還是行為的訓練。

至于心理——這唯心的東西根本不應該被關注——在那個強調唯物主義的時代，根本就是應該被批判的東西。

?懲戒式教育歸根就是一個不斷否定的過程，我們被訓練到把自我否定變成了本能。

至于心理、情緒這些東西，談論它們都是錯誤的。主觀上的唯一的要求就是端正態(tài)度，而端正態(tài)度其實就是聽話：上峰——不管是家長、師長還是上級?——要求我們做什么，我們毫無雜念地做就是了，除了做事，任何起心動念都是錯。

這樣長大的我們，對環(huán)境、對自我已經毫無感知力了。

敏感對我們來說是顯然的貶義詞。情感上我們也只能談正能量——而這種限度的討論還是近些年才慢慢展開的。

可是難過、不爽、憤怒、恐懼……這些情緒，以及欲望、逃避這些生物本能何嘗從我們的人生中剝離？

現在人到中年，突然認識到這些問題，我猛然發(fā)現從前身邊那些略顯狂狷卻一直保持自我的人現如今倒是過得更加自在。

他們的情緒是自由流動的——憤怒時就憤怒，從來不放在心里把自己憋成內傷，喜形于色雖然看上去有點沒心沒肺，但他們輕松，身邊的人與之相處也沒什么壓力。

他們的感官是敏銳的。生活經驗讓他們的“狂狷”不再那么外顯，但在紛繁的俗事中，他們的自我始終是內聚的——接人待物對于他們來說不需要多少算計，就常常是自如圓融的。

突然發(fā)現，他們的這種狀態(tài)正是我所期望的。

這些年來，我不斷提醒自己，接納自己的感覺，感情正是在跟那個被塑造出來的我告別啊。

前兩天，我用一句“用感覺代替思考”贈送好友。我內心里其實是把這句話說給自己聽——沒有感覺，人生就是沒有傳感器的計算器。

可嘆的是，如今的大眾教育與我們當初所經歷的并無二致，只是看上去更美。

原來從某種程度上講，我家娃是幸運的。那就讓我陪著他，一起增長我們的感受力吧。