《社會心理學(xué)》指出：模仿是在沒有外界控制的條件下，個體受到他人行為的刺激，自覺或不自覺地使自己的行為與他人相仿。
三月的風(fēng)姑娘輕輕地來到我們身邊，和而不厲，緩而不急，拂動百花萬木，拂動精靈3班孩子們的心。叮~第二周的森林里列車已發(fā)車，路上風(fēng)景撩人，請留意查收。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
列車第一站——森林公園站
森林公園遍地是寶。當(dāng)我們一踏進(jìn)森林，已經(jīng)有小朋友率先發(fā)現(xiàn)了滿地的落葉，也有小朋友表示又聞到樹木散發(fā)的味道，并指著說上周我們?nèi)ヂ勥^了桉樹的樹干，然而卻沒有聞到它的味道，這是怎么回事呢？我們在一堆的落葉里找到了桉樹的葉子，放在手里揉了揉，再聞了聞，神奇的事情就發(fā)生了！我們在揉碎的葉子上找到了樹木散發(fā)出來的味道！
其實桉樹葉具有一定的藥用價值，桉樹也叫尤加利樹，我們用來預(yù)防感冒的尤加利精油就跟它有著很大的關(guān)系呢。
接著，我們又發(fā)現(xiàn)了——天然降溫神器。感覺天氣悶熱的我們在半山腰上開始冒汗，好想有個風(fēng)扇吹一吹的時候。森林對我們也真是不錯，馬上就給我們送來神器。環(huán)抱樹干的我們發(fā)現(xiàn)與身體觸碰的部位傳來微微涼意，讓人心曠神怡。
列車第二站——極速滑道站
給我一道滑梯，我能飛入你的心間。從高高的滑梯飛速下滑的過程中，我們感受速度帶來的刺激，和空氣摩擦皮膚的體驗，這是一種認(rèn)識自然不錯的方式。游戲中下滑速度、方向和形式都可以由我們自己掌控，這讓我們在玩耍中兼顧練習(xí)運(yùn)用自己的身體，然而每一次的成功都是為自己添加一份自信心。同時，看到孩子們敞開之后也都沉浸其中，讓森林里又更添一些歡聲笑語。
第三站——荔枝密林站
拔河依然會是我們本次旅程的一項集體活動。從一開始的一、兩個互相拉拽到十幾、二十個的力量大比拼，吶喊助威聲此起彼伏，參與的勇士們都使出渾身力量跟對手抗衡，此時，孩子們持續(xù)的耐力得以很好地體現(xiàn)。于此同時，孩子們的大臂、雙腿力量都得到很好的鍛煉。
集體活動后，馬上就到了展現(xiàn)個人風(fēng)采時刻。荔枝樹上陸陸續(xù)續(xù)爬上一群“小猴子”，要爬上高高的樹杈是需要孩子們手腳相互配合，并且也需要有足夠的力量支撐身體，孩子們變身“小猴子”對神經(jīng)系統(tǒng)、身體大小肌肉都有很好地鍛煉作用呢！
列車終點站——?dú)g迎再來站
本次列車運(yùn)行的軌跡指向著一個目標(biāo)——榜樣的作用。對于幼兒來說，學(xué)習(xí)語言、動作、各方面技能以及養(yǎng)成行為習(xí)慣、品質(zhì)和促進(jìn)自身發(fā)展等都離不開模仿。我們想讓孩子們沉浸地玩耍，首先老師需要成為孩子模仿的對象、一個榜樣，老師對森林充滿熱情，那這份熱情也會傳遞給孩子；老師愿意去嘗試各種不一樣的游戲，孩子也會追隨老師的腳步。老師很期待下周再帶著孩子們穿越叢林，把我們的歡聲笑語留在森林里。
