2020年2月18日，今天CC愛米初二數(shù)學是華師大版八年級下的《分式的乘除》主講教師是宜五中王小春老師。

在18.46分，教師進行直播前的測試，并播放音樂等待課程的開始。今天晚上參與直播學生數(shù)為? 677? ? 人。

在課程開始之前，老師已經(jīng)提前通過愛米云把題推送給學生了。

一、課前回顧：

1.分式的基本性質是什么？

2.公因式的定義？

3.怎樣找到一個分式的公因式？

備注：第一個問題老師邀請學生回答時八一班王偉杰沒有接通

接下來由五中八三施權同學回答（學生回答的非常好?。?/p>

第二個問題由外校民族之家的少數(shù)民族的同學來回答的

第三個問題還是由八一班王偉杰同學來回答的，此次上麥接通了（學生回答的不夠詳細，）最后老師把問題進行講解。

二、新課：分式的乘除

教師展示學習目標：

預習：

1.課前自讀教材

2.觀看視頻講解

3.完成平板推送的預習檢測（2分鐘）

想想，做做

邀請同學回答：

五中六班趙雨葉同學回答：分數(shù)乘除法的法則（學生對知識點熟記程度不夠）

接下來老師提問：你能用類比的方法描述分式的乘除法法則嗎？

8.2周杰回答（回答的不夠準確）天祝四中八一班桑益萍同學（回答的非常準確）

最后老師總結分式的乘除法法則

例題1 計算

學生拿出練習本做題，做好的同學拍照發(fā)到討論區(qū)里面。

老師講解兩個例題，學生核對答案

完成整兩個題注意以下問題：1.算式中有出發(fā)要先化除為乘，除數(shù)要變成倒數(shù)形式

2.分式運算的結果通常要花城最簡分式或整式。

當堂訓練

快速完成平板上的當堂檢測（三分鐘）

愛你云助教功能非常強大，做完題后，會統(tǒng)計那個題出錯，錯誤率有是多少，哪個題誰出錯了，都有姓名顯示！

例題2? 計算

強調：在做題的時候把法則運用到位

注意事項：1.先化除為乘，

提高練習：

1.完成平板上的“課后作業(yè)”

2.并認真觀看最后的視頻講解

三、總結：我有什么收獲？

小結：1.本堂課學了什么內容？

2.分式的乘除歸根到底是作什么運算？

3.分式的乘除法運算的實質就是什么？

4.分式的乘除法與我們學過的那些只是有密切的聯(lián)系嗎？

老師邀請學生上麥回答，在學生回答后，并展示出問題的答案。

該課程具有以下反饋：

不足：1.老師邀請學生上麥回答問題，有的同學沒有注意到老師的邀請，有的同學上麥有其他雜音。

2.本節(jié)課中有的同學是外校的，沒有愛米平臺，不知道老師給學生推送的是什么題。

優(yōu)點：1.愛你云助教功能非常強大，做完題后，會統(tǒng)計那個題出錯，錯誤率有是多少，哪個題誰出錯了，都有姓名顯示！利用設置時間來讓學生在有限的時間內完成，答完題有詳細統(tǒng)計，同時在屏幕時時看到學生的提交學生數(shù)（顯示名單），正確率 等，非常直觀的把握學生的學習狀態(tài)，還能看到?jīng)]有提交學生的名單，及時給予指導和提醒。這樣的授課模式，能極大的促進學生的積極性，讓學生在有成就感的在學習。對于上麥交流的同學，及時鼓勵，與糾錯。

2.學生第一時間能夠提前預習本節(jié)課的知識

3.老師強調做題的細節(jié)，反復在強調，鞏固學生對知識的了解，每道題都講解的非常詳細

4.在課程總結的時候，老師把本節(jié)課的主要問題像學生提問，學生回答鞏固，最后老師在把答案公布，這樣能夠讓學生印象非常得深刻，知道課后如何去復習本節(jié)課的知識。

? ? ? 主講老師臨近課程結束，及時復盤總結授課內容。課件出示本節(jié)課學生需要注意的問題，順便提醒學生注意的地方。邀請學生上麥自己總結，做的非常好。