我常常以育兒專家自居。
某種定義上來(lái)說(shuō)，我的確是育兒專家。
通過了育兒講師認(rèn)證，擁有來(lái)自全國(guó)各地幾百位的注冊(cè)會(huì)員，到各大育兒機(jī)構(gòu)講課，擁有屬于自己的分享平臺(tái)及課程架構(gòu)……
然而，對(duì)我的孩子來(lái)說(shuō)，我只是一個(gè)真實(shí)的媽媽。
別人：陽(yáng)子是一個(gè)智慧溫柔有耐心的媽媽；
孩子：媽媽行事速度很快，早上送我上幼兒園的時(shí)候，常常會(huì)著急發(fā)脾氣；在我進(jìn)幼兒園的時(shí)候，媽媽會(huì)蹲下來(lái)抱抱我。
別人：陽(yáng)子能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用心和孩子交流；
孩子：面對(duì)我的哭鬧，媽媽會(huì)失去耐心，瞪著眼睛吵我；生氣到極點(diǎn)，媽媽會(huì)變身成綠巨人；晚上和媽媽一起讀書的時(shí)候，媽媽會(huì)放下書，看著我的眼睛，向我道歉；其實(shí)很多時(shí)候，我都不想原諒她的。
別人：陽(yáng)子精力旺盛，像永動(dòng)機(jī)一樣永不停歇；
孩子：媽媽回到家常常很疲憊，我讓她陪我玩，她有時(shí)累得只能躺在陪我看書，看著看著就睡著了。
別人：陽(yáng)子學(xué)習(xí)力超強(qiáng)，學(xué)一遍就融會(huì)貫通；
孩子：媽媽喜歡看書，她很努力，媽媽常說(shuō)：她不聰明只好勤奮一些，群體化學(xué)習(xí)和教給別人是最好的學(xué)習(xí)方法。
別人：陽(yáng)子一天有48小時(shí)；
孩子：媽媽的時(shí)間里塞滿了事情，開車、走路、上廁所都不放過。
別人：陽(yáng)子有很多朋友；
孩子：每到放假，媽媽就會(huì)覺得孤單；爸爸工作很忙，她的朋友都走親戚出去玩了；還好媽媽有我們倆。
……
做多了育兒分享，常常會(huì)被育兒專家的盛名捆綁。
希望自己的孩子比別人都優(yōu)秀；
希望自己的方法一下子就能見到成效；
希望自己幫助的人永遠(yuǎn)不會(huì)再遇到問題……
然而，真實(shí)的情況是：
我的孩子只是個(gè)普通平常的孩子，她常會(huì)被老師批評(píng)，丟在人堆里看不見；
很多時(shí)候我的方法不是萬(wàn)能解藥，前幾個(gè)月還讓我沾沾自喜的育兒實(shí)踐，幾個(gè)月后就啪啪打臉；
前段時(shí)間，輔導(dǎo)完豁然開朗的小伙伴，沒過多久又回來(lái)抱怨；
我也常常會(huì)陷入無(wú)助、迷茫：
學(xué)了那么多東西，讀了那么多書，怎么還會(huì)出現(xiàn)這么多問題？
現(xiàn)在，我終于明白：
我只是我，一個(gè)平凡真實(shí)的我；
我無(wú)法醫(yī)治愈合所有的傷口，無(wú)力解決所有的問題；
我有的只是我的破碎和真實(shí)，
我愿意用和你一樣的傷痕來(lái)安慰你，
我愿意和你互相攙扶著向前走……
