吳軍第054封信 | 五級(jí)工程師和職業(yè)發(fā)展
這封信里吳軍老師提到了五級(jí)工程師的概念（工程師的評(píng)價(jià)體系），而在信末，吳軍老師這樣說：
我權(quán)且把自己放在2.5級(jí)吧
第五級(jí)：能獨(dú)立解決問題，完成工程工作；
第四級(jí)：能知道和帶領(lǐng)其他人一同完成更有影響力的工作；
第三級(jí)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品，并且在市場上獲得成功；
第二級(jí)：能設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)別人不能做出的善品，也就是說他的作用很難取代；
第一級(jí)：開創(chuàng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)。
吳軍老師的劃分工程師為五級(jí)的方法，來自蘇聯(lián)著名物理學(xué)家朗道的一種按照水平和貢獻(xiàn)劃分物理學(xué)家等級(jí)的方法。
碼農(nóng)講的是天天重復(fù)低層次IT工作的人，和工程師不是一個(gè)概念。
現(xiàn)在的工作過程中，接觸到了許多其他公司的開發(fā)人員，能算上第五級(jí)工程師的人幾乎是沒有的，我當(dāng)然離第五級(jí)還有不小的距離要走。看到了差距，而且是幾何級(jí)的差距，要奮起直追才行呀。
關(guān)于差距這個(gè)詞，有時(shí)候會(huì)覺得自己和優(yōu)秀的人相差距離，只要努力就能追上。其實(shí)，能追上是來自幻想，幾何級(jí)的差距，別人又比你跑得快，談何追上。
領(lǐng)導(dǎo)的一封郵件回復(fù)
郵件內(nèi)容是和領(lǐng)導(dǎo)一起出去開會(huì)的會(huì)議紀(jì)要，整理以后需要對(duì)方公司開發(fā)人員進(jìn)行確認(rèn)的。
郵件在發(fā)給對(duì)方公司之前，首先發(fā)給了領(lǐng)導(dǎo)幫忙確認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)我：
寫的太簡略，還混雜在一起。
然后郵件正文，領(lǐng)導(dǎo)一一給我重新寫了一遍。等我發(fā)給對(duì)方公司的時(shí)候，我原來寫的內(nèi)容已經(jīng)幾乎全部用領(lǐng)導(dǎo)寫的內(nèi)容替代了。
差距是幾何級(jí)的。
在工作中目前主要有兩個(gè)問題：
大部分時(shí)候，給領(lǐng)導(dǎo)反饋問題，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說：
你別說了，我問，你先回答是與不是，然后再給我描述。
如果和領(lǐng)導(dǎo)溝通起來是困難重重的，你講了半天，領(lǐng)導(dǎo)就聽不明白，那領(lǐng)導(dǎo)以后還會(huì)找你嗎？
我的背后全是冷汗。
最近一直在看《結(jié)構(gòu)化思考力》《學(xué)會(huì)提問》《邏輯思考力》，第一本已經(jīng)看完了。
實(shí)踐，實(shí)踐，實(shí)踐，重要的事情說三遍。
