? ? ? ? 上完了為期一個(gè)月的《水滸傳》課程，我對(duì)《水滸傳》的理解改變了。在剛讀《水滸傳》的時(shí)候，我認(rèn)為它就是一部武俠小說(shuō)，只是沒(méi)有那么不真實(shí)罷了。在上《水滸傳》課程之前，我認(rèn)為里面發(fā)生的故事都不是真的。因?yàn)樗皇钦?。上完《水滸傳》課程之后，我的想法與理解，確確實(shí)實(shí)改變了。
? ? ? ? 剛讀《水滸傳》的時(shí)候，并不是很喜歡。為什么？因?yàn)槔锩娴娜宋锒继珔柡α耍√徽鎸?shí)了。而且我不喜歡古書(shū)，有點(diǎn)兒讀不懂。讀起來(lái)很傷腦，所以我一點(diǎn)兒都不喜歡。但上完了一個(gè)月的課程之后，我覺(jué)得《水滸傳》可好玩兒，可有趣了。雖然不是正史，也就是因?yàn)椴皇钦?，才覺(jué)得好玩兒。不是正史，讓我覺(jué)得好像里面的人物都有一種現(xiàn)代化科技所形成的能力一樣。只是不同的是，在一開(kāi)始有一種讓人力大無(wú)窮的感覺(jué)（在讀《水滸傳》開(kāi)頭的一種感覺(jué)。）而且越到后面越覺(jué)得是這樣。但是到征方臘的時(shí)候一百單八將卻只剩下了23人，這是怎么回事呢？我覺(jué)得一定是施耐庵大老爺看不慣他的主角們的光環(huán)力量，就把他們的力量賜給了方臘，所以方臘才那么厲害。只是主角畢竟不是方臘，所以到后來(lái)剩下不多人的時(shí)候，主角的力量又回來(lái)了，方臘敗了。哈哈，這樣理解《水滸傳》，不僅僅把細(xì)節(jié)記住了，還很有趣！這是我對(duì)《水滸傳》故事情節(jié)的理解。
? ? ? ? 再說(shuō)說(shuō)我對(duì)人物的理解。記住人物的特征，要在記住并理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。就說(shuō)魯智深吧，要想記住他的相貌，就要先從他的故事和性格上入手。讀懂了他的故事，猜透了他的性格，就可以從性格上來(lái)想象這個(gè)人物的相貌、身上的衣物，基本上就記得完全了。如果還有一些特征不明白，就只能靠背了。另外還可以反著來(lái)，從身上的衣服、長(zhǎng)相來(lái)推斷出這個(gè)人的做事性格、生活習(xí)慣等。當(dāng)然，也有人相貌和性格完全不相吻合的。比如說(shuō)孫二娘，長(zhǎng)得好看身材好卻內(nèi)心狠毒。潘金蓮也是這個(gè)樣子的。
? ? ? ? 這就是我所理解的《水滸傳》。在考《水滸傳》的時(shí)候，都可以用這樣的方法來(lái)做題。上課時(shí)用這樣的方法來(lái)記錄。
