老師好我是18學(xué)前專10的林沐曦，以下是我第一節(jié)課的復(fù)盤內(nèi)容：

首先，朗誦的定義是什么呢？朗，強(qiáng)調(diào)清晰準(zhǔn)確，誦，是聲音的變化和表現(xiàn)力。朗誦是用用有品質(zhì)的聲音對(duì)文字進(jìn)行一種創(chuàng)作。毫無疑問，不同的音色適合不同的文章，而新派朗誦，區(qū)別于舞臺(tái)腔、播音腔。雖然在過去熱衷于播音主持專業(yè)課程學(xué)習(xí)的我更喜歡播音腔，但它們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)都是從發(fā)聲練習(xí)，練聲，口部操，腹式呼吸等等一步一個(gè)腳印，不斷錘煉，才能到達(dá)一定的水平。然而，有時(shí)越是看似簡單的文字，越是對(duì)聲音基礎(chǔ)提出苛刻的要求，這便是聲音的錘煉。語言，是一種藝術(shù)，老師在第一節(jié)課時(shí)說，經(jīng)典作品，能夠給人溫暖、堅(jiān)強(qiáng)的力量，它的魅力，甚至可以給人留下終生難忘的印象。我還記得第一次聽播音主持老師讀的文章，是海子的《面朝大海，春暖花開》，那篇朗誦音頻我聽了一遍又一遍，怎會(huì)有如此動(dòng)人聲音，能夠給人心靈上的沖擊與震撼，原來，這，便是朗誦。

第二部分，簡單的講述了人，發(fā)聲，是通過骨傳導(dǎo)，這里我百度了一下“骨傳導(dǎo)”，就不細(xì)說了。接下來，我將主要結(jié)合老師課上的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行提煉、分析、概括和總結(jié)。

我在朗誦課中最喜歡的一句話就是：眼前有景，心中有情。朗誦時(shí)讀到的每個(gè)句子，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)形容詞、名詞，都可以給我?guī)硪粓鲐S富的頭腦風(fēng)暴，無論是否有旁聽者，都應(yīng)尊重每一篇文章，而沒有感情的朗誦，就像斷送了文章的靈魂。

以下簡述以下本次課程所涉及文章的技巧知識(shí)點(diǎn)：

1.朗誦以句子為單位，忌機(jī)器人式說話，蹦字。

2.讀句要結(jié)構(gòu)清晰，干凈整潔，注意句子輪廓?；{(diào)的輕重緩急高低起伏，音韻美。注意基本語法修飾性詞語。語感。句子完整性。

3.連貫性詞要明顯但是每小句結(jié)尾不能沉。連貫詞在音高上保持同一個(gè)位置，貫穿，連貫性的動(dòng)作。要區(qū)別標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓速度。

4.氣息的不同類型：換偷搶頓，順推頂嘆。數(shù)棗：快速的偷氣。

5.朗誦要有層次。

6.語境發(fā)生變化時(shí)氣息拉開，加強(qiáng)練習(xí)腹式呼吸，注意呼氣用法，氣息運(yùn)用上的變化。

7.注意重音，基調(diào)的上升。

8.收尾的感情寄托。

以上是本次復(fù)盤的所有內(nèi)容，略有刪減。希望通過今后十次課程的學(xué)習(xí)，有足夠的提升空間。

最后，謝謝老師，各位老師們辛苦了。