書名：《書法課》

作者：林曦（林糊糊）

林曦，水墨畫家，畢業(yè)于中央美院，創(chuàng)辦了暄桐教室，是我的線上書法老師。

推薦理由

藝術(shù)家林曦老師將自己十幾年來面向零基礎(chǔ)成年人的教學(xué)經(jīng)驗，從對于書法的認識、思考、體悟凝練成這本書。我這個止步于篆隸楷的書法渣，愧對老師。但我依然想說，如果學(xué)書法，或者想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)親近古人啟發(fā)當(dāng)下，暄桐教室絕對是你不二的選擇。說回這本書，藝術(shù)家林曦老師的這本《書法課》用了六章篇幅，從“為什么要寫字”開始，到筆墨紙硯、選帖臨帖、創(chuàng)作路途到書法鑒賞都做了詳盡介紹。既可以作為零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)書法的導(dǎo)覽手冊，更是一本以書法為鑰匙，從技藝到生活，帶你傾聽、欣賞這個世界的美學(xué)之書。?

來看看那些令人怦然心動的段落：

學(xué)習(xí)書法不是為了使我們成為字比別人寫得好看的人，而是在一遍一遍與古人的揣摩交流中習(xí)得修養(yǎng)、風(fēng)骨、耐心和趣味，學(xué)會欣賞萬千筆墨，欣賞難得的抽象之美。

書法是一門功夫，功夫的特征便是“非歲月不可”。技術(shù)的層面，只需嚴格訓(xùn)練。但功夫，需要尊重規(guī)律，不和這個世界較勁。放下對速成的想象，讓果子成熟，去享受它自然落在手心的那一刻歡喜，讓雪在積累到足夠的時候自然滑落。?

暄桐的三個原則：1、“取法乎上，尋師經(jīng)典”，追求效率，把時間先花在經(jīng)典上。2、“務(wù)先大體，鑒必窮源”，學(xué)習(xí)要從整體、系統(tǒng)開始，建立對大局的基本認識。3、“誠心正意，格物致知”，樸實謙卑，理性追索，“不對寫法用心機”。?

靜心書寫會讓人全然和自己在一起，心、眼、手合一而不為外界影響，這樣的能力積累會帶來明澈的關(guān)照，產(chǎn)生“洞見”。正如功夫熊貓里烏龜大師所說：“你的思想就如同水，我的朋友，當(dāng)水波搖曳的時候，你很難看清。不過，當(dāng)它平靜下來，答案就清澈見底了?！?

我們最重要的作品應(yīng)該是生活，要像童子一樣用功。不只是在童子時期練功夫，而是用童子一樣單純專注的狀態(tài)去下功夫。一筆一畫，每一件事，都老實去做。當(dāng)人生有了進步和積累，技術(shù)有了提升，才會帶來人的情感表達的自由。

藝術(shù)不會孤立存在，我們的字和我們一起成長，從生到熟，從險絕到平正。從自律精進的練習(xí)中長出定力和獲得快樂的能力，走向“人書俱老”。?

7、留余是一件特別重要的事，說話做事的時候，給自己和別人留出足夠大的空間，才不僅僅是一種對立，同時也是相生的滋養(yǎng)。

8、寫字的一個好處便是，因為臨帖有難度，要一筆一畫把一個字寫好，要控制好筆上的墨與水，要注意筆法的運用、字間的關(guān)系，等等，一整件事情進行下來，人也就慢下來了?

向內(nèi)求是求我對自己是否滿意，是否在一個真切的過程中，慢慢地、踏實地提升。

9、我們所處的時代有著各種各樣的不確定性，并非單靠個人的勤奮努力就能解決所有問題，但是一旦手中有了一件具體的事情，同時我們也隨之長進，就會更加安然，也更容易快樂 人只有安頓好自己，有了余量，感覺開心，才能做好其他的事。?

10、正因為我們暫且什么都沒有，才有足夠的空間去盛放和長進、有足夠的未知去迎接將來的已知。這應(yīng)該是一件令人開心的事，就像在最低谷時，無論往哪頭邁步，都是往上和進步。