現(xiàn)在的寶寶，很多都是獨(dú)生子女，天生家庭環(huán)境優(yōu)渥。父母就這么一個(gè)心肝寶貝，自然要什么事情都想要替孩子操心。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，往往缺乏責(zé)任心。有的很大了生活處理能力還很差，晚上不懂收拾書(shū)包，白天還會(huì)忘記帶作業(yè)。長(zhǎng)此下去，孩子的自立能力也會(huì)受到影響。
好在，孩子都是具有可塑性的。孩子還小，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知尚未完整，只要家長(zhǎng)好好的培養(yǎng)和引導(dǎo)，寶寶就能撥亂反正，重新?lián)碛歇?dú)立自主的人格。網(wǎng)上的“鮮花教育”在群里得到廣泛好評(píng)。在孩子的書(shū)房里面擺上一盆花，然后教孩子怎么去給這盆花澆水、施肥，之后每天都讓小孩自主的培養(yǎng)這盆鮮花，一點(diǎn)一滴的體驗(yàn)花的成長(zhǎng)。“鮮花教育”對(duì)培養(yǎng)孩子的耐心和愛(ài)心都十分有好處。
培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感，主要是培養(yǎng)4個(gè)“負(fù)責(zé)”
(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)
首先寶寶要做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)主要就是能做一些自己生活上的事情，比如自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣服、自己收拾玩具。寶寶學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)了之后，他們才能照顧好自己，不用家長(zhǎng)事事操心。
(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)
現(xiàn)在很多父母，事事都替孩子做決定，孩子的一切全部都被包辦了。這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)短期來(lái)講可以避免一些困難，但是對(duì)他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看難免是弊大于利的。父母可以在孩子的各個(gè)年齡段分配家里面的家務(wù)勞動(dòng)給孩子，這些都有助于培養(yǎng)孩子對(duì)家庭負(fù)責(zé)的心。具體方法論我會(huì)在下文提出。
(3)對(duì)團(tuán)體負(fù)責(zé)
不少寶寶一上幼兒園就開(kāi)始哭鬧，或者上小學(xué)的孩子一到新環(huán)境新班級(jí)就開(kāi)始變得焦慮。這些都是對(duì)團(tuán)體負(fù)責(zé)出了問(wèn)題。在孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免的會(huì)加入很多小團(tuán)體，大到班級(jí)學(xué)校，小到三五成群的好友。有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子，在學(xué)校跟朋友在一起時(shí)一定不要吃虧。但是如果是這樣的話，孩子會(huì)變得越來(lái)越自私，很容易被團(tuán)體排斥，只有培養(yǎng)孩子對(duì)團(tuán)體負(fù)責(zé)，多幫助團(tuán)體里面需要幫助的伙伴，才能在未來(lái)成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人物。
(4)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
說(shuō)到這里，很多家長(zhǎng)可能會(huì)疑惑。孩子還小，還需要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)嗎?難道他們能為社會(huì)帶來(lái)什么?孩子雖然小，但是孩子終究是要融入社會(huì)的。家長(zhǎng)應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子垃圾分類、遵守交通規(guī)則、參加志愿、做一個(gè)文明人等美德。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)也是對(duì)自己的最大負(fù)責(zé)，如果人人都能按照規(guī)則行事，那么世界上也就沒(méi)有了這么多的悲劇，不是么?
最后，育兒補(bǔ)習(xí)班(Allyemall_News)整理了一份各個(gè)年齡段孩子都能做的一些有助于培養(yǎng)孩子責(zé)任感的事情，供家長(zhǎng)們參考。
3~4歲孩子能勝任的工作：
* 自己刷牙、跟父母一起把衣服疊好并放進(jìn)柜子。
* 將自己的玩具整理好，收進(jìn)箱子里。
* 把臟衣服收到洗衣房。
4~5歲孩子能勝任的工作：
* 給家里的花花草草澆水。
* 幫助家長(zhǎng)收拾吃過(guò)的筷子，并且擦拭餐桌。
* 跟父母一起刷刷盤子。
* 喂他的寵物玩伴們。
5~6歲孩子能勝任的工作：
* 整理自己的衛(wèi)生。
* 跟爸媽一起疊好衣服，并且歸置在衣柜里面。
* 跟爸媽一起做好垃圾分類，并且一起去丟垃圾。
* 根據(jù)吃飯人數(shù)幫媽媽擺放好碗筷。
* 將各種雜物歸置到它們本來(lái)的位置。
* 整理自己的床鋪，會(huì)疊被子。
