什么是公平？當(dāng)我看見微博熱收上泄露的答案時，我并沒有室友那么激動悲憤。是的，泄題對于我們來說是很不公平的，大家都統(tǒng)一考試，為什么有人能輕而易舉的得到證書，而有人相對努力卻依然無果？但是，如果你考慮一下接下來的生活呢？

以后的生活是什么樣子？一個證書就能讓你有一個鐵飯碗？一個證書就能證明你的實力？顯而易見，這是不可能的。你只有真正的擁有硬實力以后，才能在社會中站穩(wěn)腳，而證書，在沒有實力的基礎(chǔ)上，只是一個打臉的標(biāo)志！

像我這樣的人不知道多不多，反正我覺得自己很“?！?，就算你送我一個證書，我也不可能會要，因為與一個無含金量的證書相匹配的不是我的能力而是我的無知。

何為公平？看到室友滴著眼淚，發(fā)著動態(tài)，抱怨著社會的黑暗面，懷疑著人生，我想到了初中的考試。我的初中是一個三流的公立學(xué)校，缺乏學(xué)風(fēng)。尤其在重要考試的時候，老師們?yōu)榱藢W(xué)校的升學(xué)率，居然會教你如何作弊。因此每學(xué)期考試我都會非常郁悶，因為平時不努力的孩子，學(xué)習(xí)成績沒我好的孩子，每次考試排名都在我前面，久而久之，我開始抱怨，也開始了我的作弊之路?？上姨^于膽小，作弊的種子還沒發(fā)芽，就被掐死了。躡手躡腳的我，險些被老師發(fā)現(xiàn)，作弊沒成功，神經(jīng)卻已經(jīng)達(dá)到奔潰的邊緣。因此我告訴自己作弊這條路我是行不通了。

于是我腦袋里冒出一個“100分定律”，此定律是如果我考了100分，那么不管那些同學(xué)再怎么作弊，也不可能超過我，因為我們之間只能存在兩種可能，第一是我們都考了100分，第二是我比他們都高。就這樣我開始為了證明這個定律而奮斗。我用了一個學(xué)期的時間，證明了我的定律，雖然我沒考100分，但是我用不到100分就把那些因為作弊而產(chǎn)生優(yōu)越感的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

當(dāng)然，那時候的自己之所以努力去證明“自己的100分定律”，是為了找回被作弊學(xué)生超越的面子。初衷很幼稚，沒有所謂的理想，沒有所謂的大志，但是，至少也證明一件事，當(dāng)你足夠強(qiáng)大時，公平也就變得相對了。如果說，這次專四我和室友有十足的把握能過，我想大家也不會抱怨，因為自己有實力呀，一樣能在競職的時候 pk 掉拿著沒有含金量證書的loser。但事實是，我們知道自己努力了卻過不了，而那些沒努力卻通過泄題答案過了的人和泄題者，就成了我們發(fā)泄心情的對象。

當(dāng)然，我不是說買答案的考生和泄題者的行為是正確的，他們的行為應(yīng)該受到道德的譴責(zé)，法律的制裁。但是我們自身是不是應(yīng)該也有一個端正的心態(tài)呢？學(xué)習(xí)的目的是什么？考證的目的是什么？或者往大點說活著的意義是什么？

那些“買了證書的人”就能暢通無阻嗎？不，不是。走進(jìn)社會，我相信，實力才是硬道理。既然我們沒有能力改變這個“社會現(xiàn)象”，那就改變自己。如果自己有實力，別人有沒有含金量的證和你有什么關(guān)系？