? ? 特意空出來(lái)時(shí)間，觀察孩子解決問(wèn)題后的變化。

? ? ? ? 出現(xiàn)問(wèn)題的第二天我送她送上學(xué)路上，我特意跟她說(shuō)，只要今天我們罰站比昨天少一次，我們就進(jìn)步了——晚上孩子見(jiàn)到我第一句話就說(shuō)：‘’媽媽我今天一次也沒(méi)有罰站，我瞌睡了就自己站了一會(huì)?！?/p>

? ? ? 晚上寫完作業(yè)孩子要收拾書包，‘’媽媽，我自己收拾我擔(dān)心你放錯(cuò)書?！ㄎ覀儍蓚€(gè)一起檢查了一遍，確定沒(méi)有問(wèn)題）

? ? ? 昨天晚上，孩子見(jiàn)到我說(shuō)：‘’媽媽，我今天特別開心，他們都羨慕我有一個(gè)漂亮的水杯，我今天還把我的本子借給了同學(xué)?！ㄎ覀冎苣┤ド蟿e的課時(shí)候，在其他店里買的）

? 昨天還跟我說(shuō) ‘’媽媽我特別喜歡新的七巧板，我跟我同學(xué)一起玩了?！?/p>

? ? 今天跟我說(shuō)：‘’媽媽，我今天最喜歡的七巧板沒(méi)有帶，我用的同桌的?！?/p>

? ? 給了孩子適應(yīng)學(xué)校的時(shí)間，沒(méi)有指責(zé)，我陪她一起度過(guò)適應(yīng)期，隨時(shí)關(guān)注她的心情加以疏導(dǎo)。

? ? 慢慢發(fā)現(xiàn)孩子自己寫作業(yè)了，雖然還有點(diǎn)慢，還是可以調(diào)整的，寫完作業(yè)，在以網(wǎng)課（動(dòng)畫片）形式預(yù)習(xí)新課，孩子在慢慢適應(yīng)小學(xué)生身份。