那天看到群里有人發(fā)十三屆人代會(huì)里的一些決議，比如給農(nóng)民的一些福利啥的，突然意識(shí)到國家又在開大會(huì)?。“パ?，好像還開完了，我記得自己很想發(fā)一些牢騷的，現(xiàn)在發(fā)似乎有點(diǎn)晚了，不過也不管了，先把一些想法記錄整理下來，萬一有人看到給點(diǎn)個(gè)贊也是好的。（當(dāng)然也是我這個(gè)人很憊懶，很多想法就像流云一樣，稍不注意就飄過了，給自己整理一下，也好日后查看?。?/p>
第一個(gè)建議就是，改革高考制度，改數(shù)學(xué)和英語必考科目為選考科目，只保留語文作為必考。
語文自不必說，我們從小學(xué)到大的。漢語淵源流長，博大精深，是可以學(xué)到老的，高中語文尤其是古漢語部分深度和廣度都比初中加深很多，對學(xué)生的漢學(xué)修養(yǎng)增益很大。我認(rèn)為在當(dāng)今世界，這是很必須的。各國文化交流在加深，從另一個(gè)視角來說，文化侵略也在加深，所以，牢固的維護(hù)漢語在莘莘學(xué)子們心目中的地位是很必須的，我們必須在本國的環(huán)境中維護(hù)漢語的正統(tǒng)地位才行。所以，漢語學(xué)習(xí)一直是必須的，從小學(xué)到大學(xué)，漢語都應(yīng)該成為一種必考必學(xué)的科目才行，這是很重要的。所以，高考三門必考科目中，我是不反對把漢語作為必考的。
然而，其他的兩門，英語和數(shù)學(xué)則不然了。
考數(shù)學(xué)，這又讓人理解為提高邏輯思維能力，但是因?yàn)楦咧械臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容過于艱深，很多時(shí)候轉(zhuǎn)變成死記硬背公式和例題，考的是記憶力，大部分學(xué)生根本沒有深入理解公式和題目本身?；ㄟ@么多時(shí)間死記硬背這些艱深的題目根本毫無意義，這些東西在以后的學(xué)習(xí)和生活上用不上。
考英語，又有人說，以后國際交流頻繁，很多機(jī)會(huì)用到英語的。我承認(rèn)，英語很重要，但是重要到要把它作為主課也有點(diǎn)太耗費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間了。因?yàn)橛⒄Z再重要，也沒有重要到我們?nèi)粘Ｉ钪蟹切璨豢傻某潭?。大部分人耗費(fèi)很大精力學(xué)的英語，不再上學(xué)以后，很快就扔下或忘掉了，這辛苦費(fèi)的功夫?qū)€(gè)人生活質(zhì)量的提高毫無幫助。
所以，我建議，以后國家取消數(shù)學(xué)和英語為必考課目這種狀況，只有一門語文作為必選課就可以了！
一直以來，大家都呼吁高考改革，教育改革，什么給學(xué)生減負(fù)，提高素質(zhì)教育，把以前的文理分科改成了六選三（也就是不管文科生，理科生是可以文理混搭交叉選課的）。最后這個(gè)六選三看起來還蠻不錯(cuò)，但要我說，所有的這些改革制度都沒有搔到點(diǎn)子上。具體到學(xué)生學(xué)習(xí)本身，那其實(shí)就只有必選課的問題，尤其是英語和數(shù)學(xué)，這兩門課，成為不管是文科生還是理科生的兩個(gè)攔路虎。
英語，是我們漢語世界的異族語言，我們平常生活中既不說它也不用它，除了刻意去看原版電影和小說，真的很難接觸到它。而語言又代表的是一種思想體系，英語就代表的是和我們東方世界格格不入的西方世界的思維體系，我們不深入那個(gè)體系中生活，僅僅是背誦幾千個(gè)單詞和句型，是很難用這種異族的語言進(jìn)行思維和表達(dá)的。除了個(gè)別天才，大部分人學(xué)了六年初中和高中英語，在隨意書寫一句英語的時(shí)候都要琢磨老半天，更不要說口語上的自由表達(dá)了。而這根本違背了一門語言的本意，就算大字不識(shí)一個(gè)的英語農(nóng)夫（現(xiàn)在或許沒有不識(shí)字的農(nóng)夫了吧），也會(huì)自如的用英語表達(dá)，根本不必思考什么修辭和句式。這說明語言這種東西是要在一定的社會(huì)基礎(chǔ)，一定的氛圍內(nèi)進(jìn)行構(gòu)筑運(yùn)用的，沒有這些基礎(chǔ)的東西，學(xué)好一門語言就好比建造一座空中樓閣，最后不但城堡大廈沒有建造起來，反而腦子里只剩一堆碎磚爛瓦，白白耗費(fèi)著腦細(xì)胞。
而且，通過這幾年的自由讀書，我明白一個(gè)道理，真正的知識(shí)和學(xué)問是絕不能死記硬背的，是需要深入思考和消化理解的，尤其是對現(xiàn)在日益艱深復(fù)雜的科學(xué)類知識(shí)來說。而人的腦細(xì)胞和腦容量是有限的，如果把這些有限的腦資源用來做這些事倍功半，吃力不討好的死記硬背的事情，實(shí)在是太可惜，太浪費(fèi)了。
第二個(gè)是數(shù)學(xué)，我討厭把數(shù)學(xué)列為必選課，是因?yàn)樗y了。因?yàn)榘褦?shù)學(xué)作為必選課，那它提高分?jǐn)?shù)的作用就相當(dāng)大，所以，為了提分，大家都把它往深里學(xué)往復(fù)雜里學(xué)，甚至連大學(xué)高等數(shù)學(xué)都學(xué)上了?？伤^的學(xué)習(xí)，其實(shí)也不過是大量的背誦公式和習(xí)題，離真正的理解整個(gè)數(shù)學(xué)體系和內(nèi)在的思維邏輯也差老遠(yuǎn)，所以我覺得這也是在浪費(fèi)時(shí)間。這件事情，你只要看看考上大學(xué)的學(xué)生有幾個(gè)在那里興趣盎然的研究數(shù)學(xué)問題就知道了。太過艱難的高中學(xué)習(xí)，反而讓人對數(shù)學(xué)那僅有的一點(diǎn)興趣都磨掉了，除非大學(xué)里必學(xué)必考的，沒有人再會(huì)去碰數(shù)學(xué)書了。
當(dāng)然有人會(huì)跟我抬杠，說現(xiàn)在很多理科都會(huì)用到高等數(shù)學(xué)的，不打好數(shù)學(xué)底子，是沒法進(jìn)行科學(xué)研究的，這個(gè)道理，對也不對，數(shù)學(xué)的問題應(yīng)該專門交給數(shù)學(xué)系的人來做。也就是說，如果科學(xué)研究和應(yīng)用上用到高等數(shù)學(xué)，可以用數(shù)學(xué)系畢業(yè)的專門人才來解決的，專業(yè)人員做專業(yè)的事情，其他專業(yè)科目的人只要做好自己份內(nèi)的事情就好了。再說，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)軟件這么發(fā)達(dá)，有很多數(shù)學(xué)工具被研發(fā)出來，所以，其他專業(yè)問題如果遇到數(shù)學(xué)計(jì)算問題，就用這些數(shù)學(xué)工具好了。
其實(shí)，我覺得英語本質(zhì)上的解決問題也是這種，現(xiàn)在都說英語很重要必須學(xué)習(xí)，無非是可能出國跟人交流，還有要查看外文資料這幾種，但要我說這也好解決，可以用翻譯軟件，翻譯工具啊，如果要精準(zhǔn)的翻譯，可以用專業(yè)的英語人才，翻譯人才啊，沒必要一大幫子學(xué)生耗費(fèi)那么多精力只學(xué)成了半吊子英語啊，見了外國人連基本的對話都進(jìn)行不了，英文原著、英語新聞也看的磕磕絆絆，似懂非懂，跟付出的努力和時(shí)間不搭啊！
外語，本來就是需要那種特殊的環(huán)境才能培養(yǎng)和發(fā)酵的，而我們現(xiàn)在的教育制度是沒有條件也要制造條件強(qiáng)行實(shí)施，結(jié)果是耗時(shí)耗力耗人才。大部分人一生中最有時(shí)間和精力、體力進(jìn)行學(xué)習(xí)的大好階段被白白耗費(fèi)掉了，最后取得的結(jié)果跟付出不成正比，真是可惜啊可惜?。?/p>
我有時(shí)覺得外語，數(shù)學(xué)跟音樂，畫畫一樣，都是要有特別天份的人才能真正學(xué)得好，學(xué)得精，大部分人是沒有這個(gè)天份的，所以大部分也是學(xué)得磕磕絆絆，半生半熟，似通非通的。中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人一生中最好的年華，結(jié)果卻用來做這些對自己未來發(fā)展沒有多大助益的無用功，真是白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力啊，對國家的教育資源和教育投入來說也是一種莫大的浪費(fèi)。
不過呢，最后我也想說，雖然我不贊同把英語列為必考，可是國際交流日益頻繁，掌握英語這門最大的通用語言還是很管用的，所以，我建議，國家應(yīng)該從國外多多引進(jìn)外教人才，就是每個(gè)小學(xué)，初中，高中，每一個(gè)年級(jí)至少一個(gè)英語外教，以后慢慢增加，十年后最好每個(gè)班一個(gè)外教，當(dāng)然咯，引進(jìn)正規(guī)的有教師資格證的外教花費(fèi)是很貴的，所以，我建議從那些以前是英殖民地國家而現(xiàn)在已經(jīng)獨(dú)立出來但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展又不太好的國家里面找，比如南非，印度，菲律賓，馬來西亞，印度尼西亞，這些國家里面有大量英語說的很好很純正的人才，國家可以和他們的教育部簽訂合同，專門給我們的中小學(xué)培養(yǎng)一些英語教師，漢語會(huì)不會(huì)說不重要，重要的是英語聽說讀寫底子扎實(shí)，可以給我們的學(xué)生帶一個(gè)很好的引領(lǐng)！
我知道我這個(gè)想法有人會(huì)覺得很奇怪，你不是剛才還在說取消英語為高考必考嗎，怎么這會(huì)兒又說提高學(xué)生的英語水平呢？！可是這其實(shí)不矛盾啊，英語很重要國家鼓勵(lì)大家學(xué)沒錯(cuò)，但是不要把它作為必考也是沒錯(cuò)啊，因?yàn)楸绕鹫莆找婚T外語，深入學(xué)習(xí)研究掌握一門真正的學(xué)問更加重要啊，而且我一直認(rèn)為外語并不是深研一門學(xué)問的主要障礙啊，尤其在現(xiàn)在有各種翻譯軟件的狀態(tài)啊，把學(xué)外語的功夫放在研究學(xué)問上更重要啊！
國家取消英語為必考，這樣一個(gè)學(xué)生如果在高中時(shí)代發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的是生物或者地理，那么他就會(huì)把大部分時(shí)間分到這門課上面，而不會(huì)花好多好多時(shí)間去背單詞和句型了！
喔，說了這么多，忘了最根本的一句話，就是對高中生來說，不管是學(xué)文還是學(xué)理，英語和數(shù)學(xué)都是最難，最需要花費(fèi)時(shí)間和精力的功課啊！
而這兩門課，又都是國家認(rèn)為最重要最需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而在實(shí)際生活和工作中最不重要的課程?。乙婚_始在這兩門課上定的調(diào)子就定錯(cuò)了，所以，這兩門課就成了那些有特殊天份，特殊興趣愛好的學(xué)生的攔路虎，為了這兩門課，，大家都把其他科目的興趣轉(zhuǎn)移到這上面來，結(jié)果最終選出來的都是些沒什么特色的平庸人才！
歸根究底，一個(gè)國家的真正發(fā)展還是要靠天才引領(lǐng)的，而天才是不應(yīng)該被那些不感興趣的課程耽誤精力、耗費(fèi)時(shí)間的。
國家似乎一直在實(shí)行一種木桶理論，就是一個(gè)木桶能盛多少水，不是靠最長的那根木條，而是最短的那根，所以，高考，就是補(bǔ)齊自己的短板，你不管一門課學(xué)的多么優(yōu)秀，也要把最差的那門補(bǔ)上，可是我認(rèn)為，這種思想根本是錯(cuò)誤的。
國家的教育制度，是應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，然后幫助其無限發(fā)展其優(yōu)點(diǎn)和長處，使其真正發(fā)掘出天才天份之處。隨著各科目知識(shí)的日益艱深，這也是非常必須的，因?yàn)橐菦]有極其充沛的興趣和愛好，是很難在科學(xué)研究耐心走下去的。而國家現(xiàn)在的高考制度，卻是不管你優(yōu)點(diǎn)多明顯都沒用，下死力也要把缺點(diǎn)補(bǔ)上，大義凜然的扼殺大家對知識(shí)的興趣和愛好，一遍一遍的題海戰(zhàn)術(shù)，和辛苦至極的大量知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，硬是讓大家在考上大學(xué)以后不想學(xué)習(xí)，只想玩游戲和吃喝玩樂約炮了，這跟教育的初衷不是明顯背道而馳嗎？！
所以說，木桶理論是錯(cuò)誤的，國家應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)變成某一個(gè)科目上的尖矛利刃，直刺這一科目最前沿的研究，這才是國家這個(gè)龐大的教育機(jī)器應(yīng)該做的，而不是把每個(gè)學(xué)生身上的銳氣磨掉，變成看似每一個(gè)行業(yè)都行的萬金油其實(shí)平庸無奇的人才！
真希望我的建議能被國家采納啊，現(xiàn)在不但到了經(jīng)濟(jì)改革的關(guān)鍵時(shí)期，也到了人才改革的關(guān)鍵時(shí)期，沒有人才的深化改革，別說我們以后不可能誕生科學(xué)前沿的諾貝爾大師，也不可以有大量底層的高科技人才??！
（我說的底層高科技人才不是那些在艱苦考研考職稱的人，我說的是就算是學(xué)歷不高職稱不高收入不高，但是仍然在興致勃勃的自主學(xué)習(xí)自主科研的人，那些人才是真正科學(xué)發(fā)展的萌芽和未來，興趣是最好的導(dǎo)師，國家的未來也真正在那些充滿興趣充滿好奇鉆研不休的人身上?。?/p>
