開學初，我臨時被安排去教6年級，并接任班主任。

所有學生被重新分班，忙碌的迎接新生報到工作已經(jīng)結束之后，又臨時新分來一個女生。

實話說，見到這個女孩的第一眼，我的內(nèi)心是排斥的，因為這個女孩我太認識了。

她以不學習而聞名，不寫作業(yè)，不聽課，油鹽不進，成績差到個位數(shù)，我親眼見過教過她的老師狠狠地批評她，但她，無動于衷。

她的爸爸陪著她來報到。她的爸爸我倒是第一次見。

只見他噴著濃重的酒氣，站在離我一尺遠的地方，眼睛瞅著我旁邊的墻，沒錯，是瞅著墻壁，鏗鏘有力地對我說：

“老師！孩子沒媽，我一個大男人帶著個女孩也不容易，老師你多費心。孩子不聽話你就使勁揍！”

說到“使勁揍”的時候，他的語氣狠狠的，手還在空中揮舞著，好像正在打一個不聽話的孩子。

女孩低著頭，眼皮始終沒有抬一抬。

看著這個眉眼低垂的女孩子，還有他噴著酒氣的爸爸懸在空中的手，我的心在一瞬間為孩子疼了一下。

我像是發(fā)狠似的大聲說：“行，你放心吧！孩子交給我了！”然后就讓她父親離開了。

后來我了解到，女孩的爸爸總是喝酒、喝酒，孩子的媽媽忍無可忍，就離家走了，去了哪里，孩子也不知道。

接下來幾天軍訓，新接手的學生嘛，我也想盡快拉近彼此的距離，所以休息的時候我就常和同學們聊聊天，開開玩笑。她畢竟是個小孩子，也湊到我身邊來，細聲細語地說：“老師，我會畫漫畫……”

我說：“哦，好啊，那你帶來我看看啊。”

我想，一個六年級的小孩畫漫畫，就是隨便亂畫唄。 我也不以為意。

第二天她真的帶個畫夾子來，里面的畫作還真不少，一大疊呢，我細細翻看，有些吃驚，她比這個年齡的孩子畫得好太多！

我驚訝地說：“你畫得真好啊，以后考個美術學院也不錯啊！”

之后我很認真地和她聊，告訴她美術學院文化課分數(shù)雖然比別的學校低一些，但也是有分數(shù)要求的，要盡力把文化課學好，才有機會考美院，她很認真地聽，也很信服地點點頭。

軍訓過后，我們就開始上課了，我能看出她嘗試的努力，但畢竟她基礎太差，很快地，遇到的困難加上她的惰性開始作怪，她不寫作業(yè)的毛病犯了，上課就趴在課桌上。

我知道，要想改變一個孩子不愛學習的積習是很難的，我就下狠心陪著她去寫，是的，一個六年級的孩子，我陪著她寫作業(yè)！

在陪伴的過程中，有批評、有表揚，也有指導，慢慢地她能體會出我是真心地對她好，就開始盡著自己最大的努力去學習，有些不會的題她也能主動來問我，并按我的要求去把字寫工整，而不是像以前那樣對學習毫不在意了。

一次體育達標考試，同學來找我，說她暈倒了，被送往醫(yī)務室我向醫(yī)務室跑去，校醫(yī)告訴我，她只是肌肉痙攣，虛脫了，躺一會兒就好。

我看到瘦弱的她軟軟地躺在床上，臉色蒼白，額頭都是細密的汗珠，我拿起她的手，小手冰涼。

我坐在床邊陪她聊天，她說，就是想跑快一點，不知怎么就暈倒了。我?guī)退茨﹄p腿，放松肌肉，她貼著我就哭了。

她其實是個心思細膩的女孩，在一次作文中，她講到上二年級時，父母總是吵架，有一次，父母問她，離婚后她跟誰，她說了句“無所謂”就躲起來哭了。

一個年僅7歲的孩子，承受著這個年齡不該有的一切。

從那兒以后，母親就走了，父親不斷酗酒，她的生活也失去了方向，愈發(fā)“無所謂”下去。

這我也就理解了，之前她不學習，老師批評她時，那油鹽不進的樣子。

我和她聊未來，聊現(xiàn)在，鼓勵她好好學習，實現(xiàn)自己的夢想。

從那天起，我發(fā)現(xiàn)她的眼中有了光，對我言聽計從，有時還會向我撒嬌，我多了一個女兒。

付出總會有收獲的，期末考試，她成績果然有了非常非常大的進步！不但不再是遙遙“領先”的年級倒數(shù)第一，而且超越了好幾名同學，雖然她和別的孩子還有差距，但我能看到她付出的努力和為之帶來的改變，這些，都讓我們特別開心的！

圣誕節(jié)的時候，她神秘地送給我一個淡綠色的小紙卷，告訴我不許看，過年了才可以打開。我說好，然后我放在了我辦公桌抽屜里。

三月份開學時，孩子們還都沒有到校，我收拾物品，看到那個小紙卷，想起她說的話，這回我可以打開看了吧？

我漾著微笑慢慢展開紙條，只見上面寫道：

“祝老師新年快樂！在去年的生活里，您給了我不少幫助、關心和教育，我現(xiàn)在誠心感謝您！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小茹同學”

雖是簡簡單單的話語，卻是孩子實實在在的真情啊……

我說我的淚點低可以嗎？在那個空蕩蕩的教室，看著這隔空傳遞愛的小紙條，我忍不住淚眼婆娑了！

后來的日子里，我也見過她的爸爸兩次，依然是那個酒氣沖天的樣子，依然對她兇巴巴的，對于這樣的現(xiàn)狀，我也無力改變什么，但是我希望她在我這里，感覺到一些世間的溫情和美好……

在漫長的教育生涯中，我會接觸到一撥又一撥個性迥異的孩子。

那些聰明伶俐的、勤奮好學的，乖巧懂事的，總是讓人心生喜愛。而那些懶惰的、愚笨的、身上沾滿惡習的，真的讓人很難愛得起來。

然而在夜深人靜時，捫心細想，那些聰明伶俐，勤奮可愛的孩子，多半有著幸福的成長環(huán)境，受到更好的關愛和教育，而那些存在各種不良習慣的孩子，往往原生家庭就很不幸，沒有難得到良好的家庭教育。

而這些幸與不幸，是孩子自己不能選擇的。

愿用我的善心、耐心和愛心，帶給他們更多的幫助！

教育當以慈悲為懷，謹以此文自勉！