無主題隨筆，想到哪寫到哪。思維如水流，從高處向低處流動，自然而順滑的過程。寫作，或者寫日記、隨筆，也是如此，不必拘泥于文筆的優(yōu)美、結構的嚴謹、引用的精準。這些都可以在后期修改。現在要做的只是不停地寫下去，盡量語句通順，簡樸平實。如果沒有，也無甚關系，以此突破對寫作的陌生與恐懼。

我們都經歷過，腦子中想法很多的時刻，思維火花不斷迸發(fā)，靈感不停閃現，如一顆顆流星劃過天空，但也如曇花一下，之后留下的仍是漆黑的夜空。如何把流星變成星星，是個大難題，也是必須攻克的難題。將之寫下來或說出來，是一種很好的方式，暗合費曼學習法的精神。

費曼學習法告訴我們，最高效率的學習，是將龐大而 復雜的知識體系濃縮為短時間就可以向外輸出的課程，使具有一定學歷水平（正常本科生）可以聽懂。這么做，對于聽者有好處，但更大的好處是對講述課程的人。我想，費曼學習法還有一點好處，一是形成了人與人的鏈接，學習是孤獨的，心有所得卻找不到可以分享的對象，實在寂寞，此時如能將之講授給同好之人，更增進學習的動力，也可能得一知己。

可慮的是，學習的目的到底是什么，人生有涯而知無涯，有太多太多的知識在那里，非人力所及，以有涯隨無涯，殆已。牛頓說：我只是在知識海洋的沙灘上玩耍的頑童，偶爾撿到一些貝殼而已。雖是自謙之言（裝逼），卻道出了學習者的困境。

如何走出這一困境，歷史告訴了我們答案。學貴精而不貴廣.

耗時15分鐘左右，寫到600字，寫不下去了，基本沒有卡殼，但精神并不輕松。將思維直接轉化為文字不容易，并且上面的文字，也不想再讀第二遍。這種寫作方式，和之前用過的，錄音頻日記 鍛煉口才類似。兩者效果都不好，反而增加了挫敗感。今后還是以精寫為主~

關于某個東西，當你想寫點什么的時候，才是你真正開始了解它的時候

2023.8.24

回顧這篇隨筆，質量尚可，行文流暢，引用貼切，為什么當時不想讀第二遍呢~