想要快速成長，那一定離不開學習。什么是學習？學習的目的是什么？怎么樣才算是真正的學習？邱昭良博士解釋說：

學習……有的人認為獲取一些知識或信息就是學習，有的甚至將培訓、聽講等具體形式看成學習……在我看來，所謂學習，指的是獲得一些啟發(fā)、見解，提升自己的見識和能力，從而提高個人的有效行動能力……只有落實到行動上，讓自己的行動更有效……才是學習的根本目的。

這樣看來，如果你在學習的時候沒有得到什么收獲，那么也算不得學到了什么；如果學習后又沒有去行動，那么“學習”真的算是白學了。所以，如果按照邱昭良博士所解釋的，我可以理解為，不以行動為目的的學習都是耍流氓。

那么我們學習為的是什么？為的是提高我們個人的領(lǐng)導力，專業(yè)力和執(zhí)行力。那么，目前成人的學習來源主要是通過三種方式，大部分（約70%）學習來自于我們的工作實踐，一小部分（約20%）乃至于與別人的交流，還有一小部分（10%）來自于培訓教育?？梢姡绻軌?b>把工作中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成能力，那么我們不僅不是白工作，而且還能在工作中得到成長。這種好事兒，我相信每個人都希望早早受益。

那么想經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成能力的方法也許有很多種，但是就目前我自己所用的，【復盤】確實是其中一個非常好的方法。

所以，正如我題目所說的那樣-想要快速成長，必須要學會的招數(shù)就是-復盤。

什么是復盤？

我第一次聽到【復盤】這個詞的時候，是聽說聯(lián)想集團的老大經(jīng)常用到這個方法，是讓聯(lián)想集團能夠屹立不倒至今的一個重要的方法。一些領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)公司向谷歌，騰訊，阿里巴巴，小米，美團等也都在積極的利用復盤推進快速迭代和創(chuàng)新。從字面上理解，我當時認為說復盤就是回顧之前做的事情，找出哪些好的，哪些不好的，好的留下，不好的想辦法改進……但是，這個理解是不全面的。

對于【復盤】，邱昭良博士這樣寫到：

復盤是以學習為導向的，真正到位的復盤要挖掘到成功背后的關(guān)鍵因素和失敗的根本原因，找到問題的本質(zhì)與規(guī)律，并保持一個開放的心態(tài)，對內(nèi)部環(huán)境目標策略以及執(zhí)行過程進行反思分析。

“真正到位的復盤”是能夠挖掘成功或失敗背后的底層邏輯的；是能夠在經(jīng)驗中學習，提升能力的；是能夠在犯錯中汲取教訓并能學習升級自己；是能夠在經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律，總結(jié)出一套套方法論的。如果我們不做復盤，那很顯然，沒有經(jīng)過反思，我們就總會屢做屢錯，形成一個悲觀者的閉環(huán)，在一次次的失敗中懊悔。

所以，為了能在失敗中得到教訓，為了能夠提高我們做事的成功率，我們該做到真正到位復盤。但是按照之前我的理解，只做到了60%的“真正到位的復盤”。那么按照我之前所理解的到底缺少的是哪些部分呢？

真正到位的復盤需要經(jīng)歷下面四個階段：

回顧、評估→分析、反思→萃取、提煉→轉(zhuǎn)化應用

第一階段：回顧、評估。梳理事件的過程與結(jié)果，回顧預期的目標，策略，打法與計劃。然后，將目標和計劃與實際結(jié)果對比，找出有價值的亮點活不足。

第二階段：分析、反思。分析亮點與不足，找出形成現(xiàn)在的成功或失敗的主觀原因和客觀原因。

第三階段：萃取、提煉。根據(jù)分析和反思得出的結(jié)論，思考我們從這個過程中能夠?qū)W到什么？就是說嗎，發(fā)生這些事的規(guī)律是什么？哪些做法是有效的？哪些是無效的？哪些是值得繼承的？哪些是需要改進的？

第四階段：轉(zhuǎn)化、應用。總結(jié)經(jīng)驗，并作出改進或繼承的行動。思考開始改變什么？停止做哪些事？繼續(xù)堅持做什么事？

通過以上描述，我可以將我之前的理解進行優(yōu)化，那么復盤就是：

回顧之前做這件事的目標，然后與實際發(fā)生的過程進行對比，找出哪些好的，哪些不好的，然后思考形成這些好的或不好的主客觀原因是什么，最后，將好的留下，停止不好的行動，并想辦法改進。

通過以上，相信在閱讀這篇文章的你應該對復盤有了一個大致的了解。但是能做到真正意義上有用的復盤還有很多注意事項，也需要不斷的練習。下一篇我將給出復盤時可以用到的問題模板，幫助我們更好進行復盤。但是，想要對復盤有更深的了解，或者想要探究如何進行有效復盤，我還是推薦大家可以去仔細閱讀一下邱昭良博士寫的這本《復盤＋》，里面會有更詳細的描述。