今天在群里很平常的聊天，不知道怎么聊著聊著對方來了一句：你說的都是很片段化的，沒有連接感的理論，這也許就是片段化知識的后果吧。本來這種事兒，對我來說完全可以無所謂，置之不理或者認為他說的有道理，并借以反省自己的不足進行糾正。但我卻表現(xiàn)出極大的不爽。

不爽，并不是他說的內(nèi)容帶有否定的意思表示讓我覺得尊嚴受損。批評與自我批評是人成長的必經(jīng)之路。有人愿意給予正面或者負面的反饋不論內(nèi)容是否客觀正確都應(yīng)該心存感激。

那么，我不爽的原因在哪里呢？

第一，這種抽象的表達方式，沒有足夠的誠意。就如同貼標簽一樣，“啪”的一下，什么都不解釋，留下被貼的人一頭霧水，一臉懵懂。我們從小的語境就是擅長戴大帽子，孩子做錯題就是“你怎么這么粗心？”“你又不聽話”……說的都是抽象的評價，這種評價聽上去振振有詞，除了招致反感，還能有啥作用？貼標簽容易，要真正能通過評價給人指導(dǎo)作用，得了解具體情況，提出具體的意見，起碼要充分論證評價的思維過程，通過不同的思維展示，提供給對方可供參考的自我覺察模式，而這些深入的了解是需要用心和誠意才能做到。起碼遠比給一個評價要付出更多的心力。

第二，評價或者建議本身就是站在高位俯視他人的視覺。記得小時候，無論做點什么事，總是沒有嘗試之前家長就愛反復(fù)的叮囑，做的過程中也不請自來的指點。家長可能是好意，可孩子的感覺反而會疑問我是傻瓜嗎？我自己錯了不知道糾正？我自己深處其中難道不會去權(quán)衡利弊？這種看上去的“關(guān)愛”帶給孩子的反而是家人的不信任感，對于成長中的孩子來說，父母對自己的信任感直接決定孩子對自己的信心。那么，家長為什么會總是建議？總是評價？一方面家長害怕孩子走彎路，希望經(jīng)驗教訓(xùn)能直接移植給孩子。另一方面就是家長自認為要比孩子懂得多，經(jīng)常有句話：我吃的鹽要比你吃的飯多，我走的橋比你行的路多。難道智慧就是靠年歲自然增長嗎？撇開家長來說，就平常人相處之間，誰比誰傻？誰又比誰聰明到量級？就算確實比他人聰明，比別人思維更高一層次，可是人家并不一定要和你過一樣的日子呢。在我看來，不主動建議和評價，就是對人發(fā)自內(nèi)心的信任和尊重。包括對孩子。

第三，評價和建議大都是從“我”的經(jīng)驗出發(fā)，帶有極強的主觀性。每個人的生活經(jīng)歷不同，面對的時代不同，所處的環(huán)境不同。形成了千差萬別的思維方式和為人處世的方式。這些方式都是個人主動或者被動調(diào)整和選擇的屬于自己的最佳姿勢。在不了解情況下的從“我”的經(jīng)驗出發(fā)給予的建議和評價，多帶魯莽，不僅不能幫人，說不定還會傷人。真誠的做法應(yīng)該是，理解對方，仔細聽明白對方的需求，給出在同樣情況下，作為個人的比較有效的解決方案供對方參考。

回到開頭，我們只是在討論一個帖子的內(nèi)容，這其中并沒有涉及到個人有什么問題需要解決。突然冒出這么一句帶有否定意義的蓋棺定論式的和建議內(nèi)涵的評價，我沒體會到其中的誠意，更沒得到任何具體的建議和指導(dǎo)。只是被戴了個“帽子”，然后留下我在風中凌亂。

當然，撇開具體的人的因素，從抽象的角度來理解，注意知識系統(tǒng)化是沒錯。其實，我又何嘗不是在體系化的道路上拼命奔跑。

如果追究到深層次的心理原因，其實這是作為一個朋友的誠意，我用非理性的態(tài)度現(xiàn)身說法來向朋友提醒，這是一種不太合適的人際處理方式。

我總覺得理性是用來面對陌生人的，感性或者沖動才是對一個人的最真誠表達。