我是一個非常擅長講故事的人，我在講故事的時候一般不會單刀直入，都是觸類旁通，以點帶面，多小的故事都能發(fā)散很多，把短故事變成長故事，把沒意思的故事變成有意思的故事，無論是同事還是朋友，尤其是小朋友，都喜歡聽我講故事，我這種情況，在東北有個固定稱呼，我媽就經(jīng)常說我：瞎白呼。

但是有一個人就不喜歡聽我白呼，那個人就是我女兒，我在給她講故事的時候她總是聽不進(jìn)去，例如她和別的小朋友一起聽我講故事，別的小朋友都會聚精會神還會不時地問問題，我女兒早就神游了，而且焦躁地熬著怎么還沒講完，我一直覺得這是因為我是她媽媽，她并不喜歡聽我說話，對我也沒有耐心，因為她爸爸也不愿意聽我說。

后來漸漸地我發(fā)現(xiàn)，女兒不是只不愛聽我說，她就是不愛聽東西，什么都不愛聽，聽什么都覺得聒噪，她在聽這方面的能力極其欠缺。像我們平時上班路上開車，要么聽聽廣播要么聽書或者聽音樂，因為手和眼睛都在干重要的事情，耳朵卻是可以用上的，我一般就是會聽書，尤其是歷史類名著類，我覺得比起來看書，聽書能夠更簡單地獲取信息，是一種非常好的方式。

我也希望女兒能跟我一起聽聽，畢竟選課也選了歷史，不管聽點什么對她來說都是有意義的，但是只要車上放東西聽，不管聽的是什么，她馬上就會關(guān)閉，或者提醒你關(guān)閉，她聽著什么都覺得鬧心，感覺耳朵里就是不能有聲音。

前幾天開車去郊區(qū)燒烤，因為時間較長，路上她主動提出來要聽《阿房宮賦》，近期語文學(xué)習(xí)要背誦嘛，我說好啊，把導(dǎo)航的聲音都取消了，就為了讓她聽，結(jié)果十幾二十分鐘過去了，還沒聽見讀《阿房宮賦》的聲音，不知道手機(jī)里看到什么別的感興趣的了，我立馬提醒她，她搜出來語音聽了一遍，然后又沒動靜了，我說你就聽一遍嗎？聽一遍跟沒聽有什么區(qū)別，你需要反復(fù)輸入才有可能形成記憶，一路上怎么也能聽個十幾遍，大概齊就能記個七七八八了，她實在是不想再聽了，似乎進(jìn)到她腦袋里的就是雜音，我說雜音也可以，這個叫磨耳朵，你覺得你沒用心，實際上內(nèi)容已經(jīng)在你腦袋里了，最終我還是沒有說服她。

回來的路上，我又讓她聽《阿房宮賦》，她說她在考慮明天要不要上學(xué)，因為第二天的課程都是閑課，她還有很多重點課的作業(yè)沒有寫完，她想在家學(xué)一天，我說可以，她卻沒有決定下來，不上課需要請假，請假需要理由。我提醒她，如果你不知道前面的路怎么走，就先走好腳下的路，先把《阿房宮賦》聽下來背下來，她似乎一下子就開竅了，回來的一路上都在聽手機(jī)里的朗讀。

能聽嗎？其實也能聽，但是肯定不愛聽，我跟她同時在聽，我卻是非常用心在聽，又無數(shù)的問題要問，蜀山兀、阿房出，阿房宮在陜西，蜀山在四川，怎么坎四川的樹，建陜西的樓呢？二川溶溶，流入宮墻，是哪二川？女兒還得給我找翻譯。

我女兒對文科相對擅長，但是也并不感興趣，對理科就是既不感興趣也不擅長，但是她有著極強(qiáng)的責(zé)任心，她每天學(xué)習(xí)到半夜，一直都在學(xué)自己不想學(xué)的東西，那也沒有辦法。在學(xué)習(xí)方面，其實聽是最最簡單的，也是動腦最少的方式，如果自己學(xué)，就要不停地動腦，其實是更難的，女兒各方面都不喜歡也不擅長，這就讓事情變得很復(fù)雜，怎么都不對。