美國芝加哥大學婦科和兒科教授達納薩斯金德博士說，父母對孩子說話的數(shù)量質(zhì)量直接影響孩子的發(fā)展。父母的語言漸漸變成了孩子未來的模樣。 他是3000萬詞匯項目倡導人，當他的團隊的研究成果被5000多家包裝雜志轉(zhuǎn)載。三千萬詞匯跟蹤項目。這件事有多重要呢？這里告訴我們孩子其實零到三歲的時候被輸入了什么樣數(shù)量和質(zhì)量的語言，直接決定他未來會不會過上富有的生活，能有多大的人成就。這個父母的語言和孩子未來的成就是有直接的關(guān)系，成正比的關(guān)系。當然3到6歲一定重要啊，有一部分時間在幼兒園一大部分時間還是在家長，這并且就算上了小學一對一的語言輸入高質(zhì)量還是在家長，這一到三歲的孩子在高知家庭就是在腦力勞動者的家庭平均一小時能聽到487個句子，在工人階級家庭平均一小時只能聽到301個角。 接受福利救濟的家庭一小時只能聽到170。 三歲的時候，腦力勞動者的高職的家庭孩子已經(jīng)聽到過4500百萬次個詞匯，接受福利教育的家庭，只聽到過 1200百萬個詞匯，中間差了3030百萬個詞匯。到了小學三年級語言書由于語言造成的這種差距，一個是成績的差距，一個是學術(shù)的落差。這就全部。都顯現(xiàn)出來了。那怎么來縮小這個差距呢？怎么辦？就是提高你父母的的語言輸入的質(zhì)量和數(shù)量。用什么樣的語言呢？三 t 原則的語言就是共情關(guān)注，充分交流，輪流談話。你少用起始性的句子，你穿衣服你去關(guān)上燈，你趕快抓緊這個都叫起始句命令式的，只有你刷的分，他默默地去動不去動就我訓斥挨打，我們要給孩子充分的良好的語言輸入，在他零到三歲期間最為重要，要非常正經(jīng)的非常平等的，而不要居高臨下，不要非常。 要交流的量，非常的足，充分地交流交談。另外呢？要你說一段，我說一段他說話的時候，你要仔細地傾聽。美國的達納薩斯金德博士三十年的變。 就即使你現(xiàn)在的學歷不高，即使你現(xiàn)在沒有讀過非常。 只要你肯好好地跟孩子說話，你的孩子仍然有機會，而不是你給他報什么班。決定他未來的是他的大腦的那個再發(fā)展，而大腦的刺激，絕大部分的信息量來自于語言。在零到三歲的時候，父母語言的。 會量就等于孩子未來的財富量達納薩斯金德博士在這書當中告訴大家起始性命令性的這個語言造就未來的窮孩子，而飽含關(guān)切雙向互動。語言豐富的這種高質(zhì)量的交流造就未來的富孩子，這個就是階層風。

所以家長都應該認真的學習并反思一下，永遠都不要低估你的話對孩子一生的影響。人的語言會毀掉一個孩子，也會成就一個孩子。父母是孩子最好的老師。教育孩子真的是一句話的事