我不知道別人是否像我這樣，對(duì)易充滿好奇，雜七雜八買過(guò)些書(shū)，聽(tīng)過(guò)些講座，但是除了基本概念，仍然不得其門(mén)而入。今年6月份聽(tīng)了張樹(shù)旗老師的公益講座，感覺(jué)獲益匪淺，對(duì)易產(chǎn)生了親近之心（高冷變暖男）：

張老師主張以象解易。且一個(gè)卦象100個(gè)人看就會(huì)有100種角度來(lái)理解。易經(jīng)中的卦辭和爻辭，是周文王看卦象得出的理解，十翼是孔子看卦象得出的理解，而張老師有他的角度來(lái)理解卦象。這讓我一下子解脫出來(lái)。艱澀的古文突然變得背景豐富起來(lái)，變得有人情味了。讀卦辭的時(shí)候，我不禁會(huì)想，囚于禁室的周文王是懷著怎樣的心情作卦述卦的呢？身體雖然被囚禁，但精神卻能在浩渺時(shí)空中自在遨游，這是怎樣一番境界？

張老師還說(shuō)易雖然含義深?yuàn)W但又是接地氣的。是我們的華夏先祖從自然，從常識(shí)，從生活中，觀察體驗(yàn)通感而得來(lái)。易不僅是帝王之術(shù)，是可以服務(wù)于人們?nèi)粘Ｉ钏璧?。所謂大道至簡(jiǎn)。這讓我對(duì)易不再望而生畏，而是從心中升起親切來(lái)。

我買了張老師寫(xiě)的《三字易經(jīng)》，副標(biāo)題——孩子也能讀懂的易經(jīng)入門(mén)書(shū)。之前買過(guò)清尚秉和所著《周易尚氏學(xué)》，兩本書(shū)結(jié)合著看，不求甚解，就當(dāng)看故事一樣來(lái)看卦象，有64個(gè)故事，每個(gè)故事里情節(jié)變化無(wú)窮。看張老師解的，覺(jué)得挺有道理。再看尚氏解的也很有道理，看不懂的部分就先放一放。這樣來(lái)學(xué)，樂(lè)在其中。我的初期目標(biāo)就是和64個(gè)卦象混個(gè)臉熟，看到卦象知道卦名，反之亦然。做記錄，只求總結(jié)學(xué)習(xí)心德，幼稚之處，望高手海涵，能指點(diǎn)兩招的就更好了。