【鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)】

中午聽了李一諾與《韌性成長》的作者，美國著名青少年醫(yī)生，肯尼思. 金斯伯格的對(duì)話，干貨滿滿，觀點(diǎn)讓人受益匪淺。

肯是美國人，聽聽不一樣的文化背景下，不同國度、不同性別的人的觀點(diǎn)，也是跳出信息繭房的方式。

肯的觀點(diǎn)與我所認(rèn)知的觀點(diǎn)是一致的，看來理念還是無國界，我所處的不是信息繭房。

1. 不夸大或淡化、否定孩子的特質(zhì)?？隙ê⒆拥奶刭|(zhì)，及其所帶來的好處；另一方面，也理解特質(zhì)給孩子帶來了痛苦，于是去支持ta、引導(dǎo)ta去解決問題。相信孩子有解決問題的能力，不幫孩子代勞。

2. 壓力管理的第一步是將大問題拆解成一個(gè)個(gè)小問題。壓力過大，只會(huì)讓人失去思考和計(jì)劃的能力。

3. 照顧好自己，才有余力去照顧他人。讓孩子看到父母身體和心理健康的風(fēng)貌，讓ta知道健康是一種什么樣的狀態(tài)。我們要培養(yǎng)的是35歲的孩子，而不只是將孩子培養(yǎng)到18歲即可。這理念就是說，讓我們以“培養(yǎng)能很好適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)未來發(fā)展的成年人”為培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，而不只是關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)和成績。

4. 青春期的孩子，就是一只即將長大的小鳥。它試著飛出去，家給她提供一個(gè)隨時(shí)可以?？?、加油的港灣。

5. 學(xué)會(huì)傾聽，面對(duì)男孩子的傾聽方式：從生活現(xiàn)象出發(fā)，無意閑聊開啟；通過運(yùn)動(dòng)增進(jìn)交流。

6. 玩耍是孩子的天性，是對(duì)世界的探索與好奇，支持并和孩子一起玩耍。

7. 對(duì)孩子說出我愛你，并把句子說完。我愛你，是因?yàn)槟阕龅搅耸裁?，具有什么的品質(zhì)，讓孩子知道他被你看到。

下午參加公司年度總結(jié)大會(huì)，由老總和幾個(gè)大部門負(fù)責(zé)人做匯報(bào)，我們下屬部門其他人在下面聽。

今年匯報(bào)大會(huì)的個(gè)人體感是：公司組織及大佬們都變強(qiáng)了。這幾年，他們針對(duì)性地投入到目標(biāo)細(xì)分市場(chǎng)，更精準(zhǔn)地接觸到了客戶，視野開闊了很多。不知道是我被雪封了幾年，能力沒有提升，還是因?yàn)樗麄兊囊曇巴卣归_了，能力提高了。曾經(jīng)還在俯視他們的我，此刻的角度已經(jīng)只能是平視甚至仰視了。也許就是他們變強(qiáng)了，而我變?nèi)趿耍覀兊南鄬?duì)距離越來越近了。

他們每個(gè)部門，肩上扛著責(zé)任與業(yè)績，壓力也是有的，但他們也有著自己打仗的團(tuán)隊(duì)。無論是戰(zhàn)略思考、部門管理還是業(yè)務(wù)能力，對(duì)他們是都是歷練。

想要自主掌控的權(quán)利，卻不想承擔(dān)責(zé)任，沒有膽量和魄力；想要背水一戰(zhàn)，卻因?yàn)榉挪幌录彝ズ秃⒆?；想要?dú)q月靜好，卻不想因此沉淪。我甚至害怕公眾演講、公開表達(dá)，自覺思維反應(yīng)和口才一般。

職場(chǎng)，從來就沒有所謂的平衡，也沒有所謂的既要又要。想獲得什么，就得承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，付出應(yīng)有的代價(jià)，世界就是這個(gè)運(yùn)行邏輯。

去努力，去做一切嘗試，也算對(duì)得起自己這份“能力匹配不上”的雄心吧！