某天，兒子在專心看恐龍視頻。
我對兒子說：寶貝，收拾一下你的玩具吧。
兒子正沉浸在他的恐龍世界里，沒應我，我提高音量：聽到了嗎？媽媽叫你收拾你的玩具。
兒子不情愿的抬頭看著我，說：媽媽，我想先看一下恐龍視頻。
我說：你先收拾，收拾好再看。
兒子說：我再看一會兒嘛。
我就有點生氣了，說：你看看你的玩具亂七八糟，還不趕緊收拾！一天到晚看恐龍視頻，看這么多視頻有什么用？
于是，越說越生氣，本來好好的母慈子孝其樂融融的氛圍立刻變得劍拔弩張。
很多時候，家長都覺得跟孩子沒辦法溝通，覺得孩子不聽話，其實，是我們家長不懂溝通。
那到底應該如何進行有效溝通呢？
首先，你要了解孩子的特質(zhì)，包括學習風格、學習類型。
孩子的學習風格大致可分為認知型、模仿型、逆思型、開放型。
學習類型可分為聽覺型、視覺型、體覺型。
正所謂因材施教，不同的孩子得用不同的溝通方式。
認知型的孩子自尊心強，不接受指揮、命令，所以需要鼓勵和競爭。
模仿型的孩子喜歡模仿別人，要多接觸正面榜樣。
逆思型的孩子喜歡反向思維，常常與你不在同一個頻道，喜歡好奇和挑戰(zhàn)。
開放型的孩子對新鮮事物感興趣，但是容易半途而廢，所以要培養(yǎng)孩子的耐心，需要家長多教、多鼓勵。
聽覺型的孩子一聽就懂，討厭啰嗦，家長應該就事論事，而不是啰啰嗦嗦，甚至借機發(fā)泄情緒。家長應該要關(guān)注的是孩子有沒有聽懂。
視覺型的孩子喜歡看書，喜歡畫重點，很細心，對自己感興趣的事情很專注，所以家長應該多給孩子一些看得見摸得著的獎勵。家長需要關(guān)注的是孩子有沒有看懂。
體覺型的孩子好動，喜歡體驗，應該多給讓他去體驗，多擁抱他，觸摸他。家長需要關(guān)注的是孩子愿不愿意去做。
其次，要使用正確的溝通方法。多使用贊美、鼓勵的方式，少用批評、命令的方式去溝通。在溝通的時候能做到就事論事，而不是發(fā)泄情緒。要肯定孩子們努力與付出，而不是簡單粗暴的指責與埋怨。
其實很多時候家長考慮的是自己的要求，卻不愿意去理解孩子的需求，一昧的把自己的愿望強加給孩子，卻不理會孩子的感受。家長應該站在孩子的角度，讓孩子自己做選擇，而不是總是高高在上的發(fā)號施令。
最后，來一首育兒歌與大家共勉。
挑剔中成長的孩子，學會苛責。
敵意中成長的孩子，學會爭斗。
譏笑中成長的孩子，學會羞怯。
鼓勵中成長的孩子，充滿自信。
接納中成長的孩子，心胸寬廣。
分享中成長的孩子，慷慨大方。
友善中成長的孩子，對世界多一份關(guān)懷。
