4月12日，我聽了韋志忠老師的關(guān)于小渡督導(dǎo)學(xué)院的題為“開學(xué)典禮:“疫情時(shí)代”，我們一起啟程，擁抱未來”。的第一次督導(dǎo)課，韋老師分析，在疫情時(shí)代人的心理更敏感。在這個(gè)變革快考驗(yàn)心靈的時(shí)代，我們要反思和總結(jié)，重新排列人生什么是最重要的？對(duì)我們的價(jià)值體系重新建構(gòu)？以前我們特別在意外界發(fā)生的事兒，對(duì)自己的內(nèi)心所需思考甚少。大多時(shí)候被一些亂七八糟的事兒耗盡了精力，被一些所謂的心結(jié)所糾纏?，F(xiàn)在我們就靜心思考，放下一切防御心理，找到危機(jī)背后的機(jī)遇。逆行而上，擁抱變革。走在時(shí)代的前列__小渡時(shí)代。也就是說，要放下一切的焦慮。把握機(jī)遇，擁抱未來，行走在心靈成長(zhǎng)的路上，追求有意義的人生。

? 韋老師定的班級(jí)目標(biāo)和意義是:

1.升級(jí)人格模式，走向新的高度，實(shí)現(xiàn)新的突破。

2.在專業(yè)上從“知道了”到“會(huì)做了”，再到“做好了”，最后實(shí)現(xiàn)“好做了”。成為一個(gè)知行合一的“真人”。

3.激活生命高光狀態(tài)，盤活人生資源，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)到主動(dòng)的徹底的轉(zhuǎn)變。改善經(jīng)濟(jì)循環(huán)，發(fā)展環(huán)境，幸福環(huán)境。

4.有一部分小渡會(huì)升級(jí)為“渡老師”，和韋老師一起并肩作戰(zhàn)，成為了不起的心理學(xué)工作者，為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量。

5.在中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的征程中，當(dāng)一名“渡人者”，在社會(huì)主義道路旁開設(shè)“心理茶館”，服務(wù)更多人。

? 我認(rèn)真研讀了以上目標(biāo)。我感覺，以我現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，只知道了一點(diǎn)兒，照葫蘆畫瓢會(huì)做一點(diǎn)兒。要達(dá)到做好，好做，以及知行合一還需要各位督導(dǎo)老師的不斷修剪，修理，指導(dǎo)和督導(dǎo)督導(dǎo)。這樣才能糾正我的不合適的成長(zhǎng)方式，發(fā)現(xiàn)我的“盲區(qū)”和“短板”。我知道改變肯定是痛苦的，需要付出很多。但為了成長(zhǎng)，我必須咬緊牙關(guān)接受狠批和指導(dǎo)，對(duì)呀，我才能夠真正的成長(zhǎng)更快更好。也不枉老師的一番良苦用心。

? 4月19號(hào)晚上，我又上了第二次小渡督導(dǎo)課__寫作的能力。對(duì)我來說，寫作是我最頭痛的，我的寫作能力差的不是一般。平時(shí)我聽網(wǎng)課很積極，但在做作業(yè)方面，一拖再拖，甚至拖到最后不了了之。因?yàn)槲液ε聦懖缓媒型瑢W(xué)們嘲笑，我不敢把自己交出去。韋老師說，寫作可以由短而長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，從寫每天自己的心情日記開始，抓住當(dāng)下的每一個(gè)感受，隨時(shí)隨地的寫，每天寫一點(diǎn)點(diǎn)，逐漸形成寫作習(xí)慣，最后變成享受文字表達(dá)。隨著寫作能力的提高和咨詢經(jīng)驗(yàn)的豐富我們可以寫一些案例實(shí)錄，科普文章，學(xué)術(shù)研究報(bào)告等。

? 我想如果我按照韋老師的宏偉計(jì)劃執(zhí)行，經(jīng)過韋老師和其他十位督導(dǎo)老師的督導(dǎo)。我的知識(shí)面會(huì)更廣，實(shí)踐能力會(huì)更強(qiáng)，寫作能力會(huì)突飛猛進(jìn)。能夠做一個(gè)在心理學(xué)方面的真正的知行合一的“渡人者”。用心靈溫暖心靈，讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益。