? ? ? 我前幾天刷動態(tài)看到林似簡被錄取的消息，我猜測，你也應(yīng)該拿到心儀學(xué)校的offer了吧，但不要告訴我，祝賀你。
? ? ? 算下來已有兩年沒有見過面了，很早就想給你寫信，但一直沒什么契機(jī)。最近遇到一些小事，每當(dāng)這些事情發(fā)生時我都會默默在心里把我的想法告訴你，并不期待有人回應(yīng)。隨著年齡增長越來越不喜歡和活著的人說話了，或許是我太清高了，反而更多是樂意不斷設(shè)想一些或喜或悲的場景，不斷演練自己，抑或是磨練。
? ? ? 我前幾天看到你在朋友圈說：或大或小，我一定要為社會，國家，世界，周圍的環(huán)境創(chuàng)造價值。評論里發(fā)表了一大堆你的想法，我回復(fù)：小先真的是我遇到的為數(shù)不多的我理解的教育成功的例子
? ? ? 什么是我理解的教育成功呢？
? ? ? 初中班主任說：教育的真正目的不是為了學(xué)習(xí)知識，而是通過塑造一個健全的人格，培養(yǎng)出一個幸福的人。
? ? ? 對于這句話，我一度奉為真理。外界總喜歡用上了什么學(xué)校，長的什么樣子，交到什么朋友或伴侶，找到什么工作，工資是什么層次來評價我們，誠然，這沒有什么問題，大概也只能這樣去評價一個人。
? ? ? 申請國外的大學(xué)他們會特別看重你的經(jīng)歷，那些可視化的經(jīng)歷——參加過什么比賽，舉辦過什么活動，拿了什么獎...但是我們都知道的，他們不關(guān)心你看過什么風(fēng)景，走過什么路，愛過什么人，經(jīng)歷過什么苦難或者是幸福的時光，沒有人知道也沒有人關(guān)心，同樣你也不會過多去關(guān)注別人，除了互為朋友的我們。
? ? ? 這場游戲，沒人猶豫，傷我綽綽有余。說什么不在意結(jié)果只注重過程都是些狗屁的玩笑話。
? ? ? 期末的一診我的數(shù)學(xué)終于有了很直觀的進(jìn)步，理綜依然炸裂，我想我已經(jīng)麻木了。我后面坐著的物理課代表數(shù)學(xué)考了149，這沒什么，只不過是一診前一兩個月的晚自習(xí)都在悄悄打游戲而已，作業(yè)基本不做，反正做了也是全對，沒有意義；有些女生很刻苦的刷題和改錯，到頭來只考了那些男生物理一半的分。
? ? ? 我依然麻木著。
? ? ? 心理學(xué)上簡單粗暴的“五大人格”把這世上所有人分了個類，可我們都知道世上每個人都是獨一無二的，那些沒有人知道和關(guān)心的自我經(jīng)歷，才是塑造我們?nèi)烁褡顬殛P(guān)鍵的東西。
? ? ? 最近的幾年涌現(xiàn)了大量的青年作家，我承認(rèn)他們的高學(xué)歷，高收入，高顏值，但我不明白，為什么他們寫自己的經(jīng)歷要配上那么多自己的自拍，甚至以此為噱頭，再造一個暖男學(xué)霸的人設(shè)，寫著大量的雞湯文字，營造一種“努力就有收獲”的假象，關(guān)鍵是讀者還不少。我承認(rèn)他們的文筆，我這輩子都寫不出那樣溫暖那樣動人的文字，我也承認(rèn)他們所付出的努力，承認(rèn)他們賺的錢。但我就是不喜歡這樣浮躁的氛圍，他們侮辱了我心中的作家和文學(xué)。
? ? ? 我很難過。
? ? ? 這個世界的精英不應(yīng)該是這樣的人。
? ? ? 不應(yīng)該是一群本質(zhì)上已經(jīng)喪失道德底線, 但仍把自己包裝成這個世界的精英和棟梁的人。
? ? ? 不應(yīng)該是以自身為賣點，大量襲卷別人智商稅的人。
? ? ? 不應(yīng)該是嘲笑底層人民不努力，鄙視貧苦人民沒文化的人。
? ? ? 我稱他們?yōu)椤熬碌睦褐髁x者”，我又想起了林似簡
? ? ? 就像現(xiàn)在風(fēng)口上的公眾號，抖音，微博，傳播某種思想太容易了。他們談?wù)撋鐣承┈F(xiàn)狀時或許也會“深坐蹙娥眉”,然而唯獨沒有想一想,自己的行為是不是也在為這種惡化推波助瀾？
? ? ? 離開你后我越來越看重我自己本身的經(jīng)歷，體驗和感受，我迫切地想弄清楚我自己。
? ? ? 高中三年，從成長的角度來說，我是非常滿意的，我見識到了更加多維的世界和全面立體的人間百態(tài)。
? ? ? 和你生活的環(huán)境不同，我們班的各種差距非常非常大，有些人自負(fù)得巴不得炸成天上的煙花，有些人卻卑微得比塵埃還輕。
? ? ? 最有錢的大概隔幾天就換一個奢侈品牌的包，經(jīng)濟(jì)條件最差的一個月也許只有大概三百塊的生活費(fèi)；初中能夠閉著眼睛上巴蜀三中的人只是中考一次滑鐵盧就似乎喪失了所有的自信...
? ? ? ? 理想主義在我們這兒是可恥的說法，因為按照外人評論我們的那套法則，你什么也不是。
? ? ? ? 很小的時候就嘗到了助人為樂和分享的甜頭，小學(xué)的時候想過當(dāng)作家和演說家，那是我年少僅知道的能夠用自己的經(jīng)歷去幫助和感化他人，尤其是那些過的不那么幸福和快樂的人的職業(yè)；后來想當(dāng)心理學(xué)家和間諜，用性命去懟的調(diào)查記者我也想過，也是那樣的目的。
? ? ? 當(dāng)時的我真的認(rèn)為，我可以的。
? ? ? 當(dāng)時的我真的認(rèn)為，我就是那樣的人。
? ? ? 即便我上高中初期遇到那樣惡心的班級都還懷著那樣的英雄主義，那時最喜歡的句子是：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。
? ? ? 我還深切記得第一次面臨三觀倒塌是什么時候。我高一的時候就去補(bǔ)過一對一了，一對一的高費(fèi)用服務(wù)還包含著心理咨詢。那時的我太敏感太脆弱了，稍有人理解我和愿意聽我說就巴不得把那些千辛萬苦藏在脂肪下的心事倒在她手里，我那天哭得很痛快，也是我整個高中唯一一次在人前哭泣。后來我沒有再繼續(xù)補(bǔ)習(xí)了，然后和那個咨詢老師徹底失聯(lián)。后來后來我終于明白了，我的苦悶和煩惱只不過是他們遇到過的眾多學(xué)生擁有的中的其中一個，他們對我說的那些話也不過是針對這種“案例”的固定回答。人類的悲歡其實是相通的，因為幸與不幸都是相似的。那是我第一次直觀感受到金錢的魅力，也是我第一次有“他們幫助我，還不是因為我給了錢”“他們接近我，還不是因為我有錢”...諸如此類的想法
? ? ? 第二次全面崩潰是高二的時候。你知道的，我的性格是會有很多人來愿意敞開心扉告訴我他們的經(jīng)歷的類型。在一次補(bǔ)習(xí)的時候偶然遇到春哥，就是初中很搞笑的那個男同學(xué)，怎么說初中還是挺有人氣的一號人物，高中卻遭遇了校園暴力。他告訴了我很多很多，補(bǔ)習(xí)時的自習(xí)期間跟我講，平時有事無事也打電話給我說，剛開始我真的很熱心的幫助他安慰他，告訴他怎么去做，應(yīng)該去求助誰。但后來我真的很疲倦了，我又自責(zé)又憤怒，一是我為我第一次對弱者感到厭煩這種情緒自責(zé)，二是越發(fā)覺得自己屁也不是什么也做不了。
? ? ? 我整個高中雖然得到了極大的成長，但是一直都過的很不快樂，是一種信徒失去信仰般的無力感。
? ? ? 在我看來最糟糕的境遇不是貧困，不是厄運(yùn)而是精神與心境處于一種無知無覺的疲憊狀態(tài)。感動過你的一切不能再感動你，吸引你的一切不能再吸引你，甚至激怒過你的一切也不能再激怒你。即使衣食無憂，也不再是一種讓人強(qiáng)烈的感到存在的東西，那種疲憊，會讓人止不住滑向虛無。
? ? ? 那么還能做些什么？
? ? ? “或大或小，我一定要為社會，國家，世界，周圍的環(huán)境創(chuàng)造價值?！?/p>
? ? ? 后來我才真正明白，那些自我經(jīng)歷只對我們自己有意義，通過對自我的反思從而深刻地了解自己。而如果教育只是培養(yǎng)出一個幸福的人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，精英應(yīng)該是通過對個體的反思從而上升到對人性的思考，進(jìn)一步理解這個社會，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷去體察人民的疾苦和人性的光輝。而激發(fā)我們這樣想法的，是一個受過高等教育的人對社會的責(zé)任感，一顆滿懷慈悲的心。
? ? ? 面對他人的不理解，不喜歡，甚至是討厭和嘲笑，都沒有關(guān)系，我們還是會善良，還是會幫助他人，還是會拍拍身上的塵土繼續(xù)前行。
? ? ? 因為我知道，他們起床，上班，工作，? 吃飯，工作，下班，睡覺。但偶爾，他們一定會突然精神崩潰，一定會出現(xiàn)一個“錢多斯時刻”，心突然一顫，關(guān)于目的的問題出現(xiàn)了。
? ? ? 在這樣的時刻中，他們一邊體驗著某種“略帶驚愕的疲乏”，一邊直面那個最基本的問題： 我們究竟為什么要繼續(xù)活著?
? ? ? 那么我們的目的就達(dá)到了。
? ? 我很喜歡詩人里爾克寫的詩：
我們只是路過萬物
像一陣風(fēng)吹過
萬物對我們沉默
仿佛有一種默契
也許? 視我們半是恥辱
半是難以言喻的希望
? ? ? 我太懂這詩了，但我希望你不要懂，至少是現(xiàn)在不要懂。無論如何，你都是我心中那個“永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶”的慘綠少年啊。
