經(jīng)常看到這樣的話，你身上的氣質(zhì)藏著你走過(guò)的路、看過(guò)的書(shū)。我也傾慕那種一出場(chǎng)就自帶氣質(zhì)光環(huán)的姑娘，散放出優(yōu)雅大方知性溫柔的女性光輝，嗯，她一看就有內(nèi)涵。
說(shuō)實(shí)話，我是挺想成為有氣質(zhì)有內(nèi)涵的女紙，奈何，相去甚遠(yuǎn)。又如，我還想做個(gè)淑女，可事實(shí)是我缺了淑女的外表又有著狂野的內(nèi)心。
看來(lái)，氣質(zhì)和淑女都與我無(wú)關(guān)，既沒(méi)看過(guò)多少書(shū)，更沒(méi)走過(guò)多少路。那就說(shuō)說(shuō)字吧，不是說(shuō)字如其人嘛。
剛進(jìn)初中時(shí)，班主任就要求我們要練字，想我們寫(xiě)出整潔好看的字，也是為了試卷上的印象分。這本是好事，只是從小倔強(qiáng)的我幼稚地認(rèn)為，每個(gè)人都去練字帖，練楷書(shū)，寫(xiě)出來(lái)的不都是一樣的嗎，多沒(méi)有自己的個(gè)性。
可得聽(tīng)老師的話，于是買薄薄的透明紙張，借室友練過(guò)的字帖，貼在上面臨了就交給老師，全當(dāng)成任務(wù)。這效果相當(dāng)于沒(méi)有效果，而我的字確實(shí)很丑，當(dāng)然，那時(shí)的我還覺(jué)得不錯(cuò)。
有了轉(zhuǎn)折。初二后，迎來(lái)了我的叛逆期，放學(xué)就跟我媽吵，也不知道為什么那么看不慣。自己重視的朋友不是朋友了。很親的爺爺又去世了。這些讓我一度傷心難過(guò)，老師找我談話，問(wèn)我怎么了，考試幾次都不理想。
我只能把所有的苦惱發(fā)泄在寫(xiě)字上，寫(xiě)得很草，一寫(xiě)為快。加上自己平時(shí)會(huì)模仿各位老師的板書(shū)文字，一日，班主任在班上說(shuō)，我的字有筆鋒了。意外收獲。大概這就是失意時(shí)，也是得意時(shí)。初中，字就成型了。
高二后，選擇了文科，更是要寫(xiě)大量的文字，力度也加大了，速度快點(diǎn)，字就更潦草。有同學(xué)要借我的筆記本，拿走沒(méi)過(guò)一會(huì)就還回來(lái)了，因?yàn)榭偸强床幻靼孜覍?xiě)的是什么。幾次后，就沒(méi)人借我筆記了。
潦草，其實(shí)我還是接受的，或者說(shuō)我更偏好灑脫的。練字帖練出來(lái)的字都是千篇一律的，尤其是楷書(shū)，約束多，沒(méi)有飄逸感，不自由。盡管練了之后都會(huì)多少帶有自己的風(fēng)格。
字如其人，還是有幾分道理。每個(gè)人都不愿被束縛，打壓，但有些人會(huì)忍氣吞聲；而我，更多時(shí)候會(huì)說(shuō)出自己的訴求和主張。十來(lái)歲就開(kāi)始跟我爸吵，爭(zhēng)取我在家里的話語(yǔ)權(quán)，希望大人重視小人的聲音。初中，幫成績(jī)差的同學(xué)爭(zhēng)取老師的關(guān)注。高一，去了別的學(xué)校，卻有了胃病，那學(xué)期都在疼，成績(jī)很差，受到歧視。成績(jī)差怎么了，我也是我們縣第一名考進(jìn)去的，做人不行，學(xué)習(xí)好有什么用，我找到老師，讓他們跟我道歉。高考結(jié)束，還與宿管阿姨吵架，看不慣她轟走收廢書(shū)的老人家，因?yàn)樗约合胍切?shū)，這一吵引來(lái)了對(duì)樓幾層男生觀戰(zhàn)，至今記得那悍婦說(shuō)你是老幾，我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在哪哪哪，你斗得過(guò)我。
這使得我寫(xiě)不了那種規(guī)矩的一筆一畫(huà)的干凈的字，文靜的秀氣的字，也欣賞不了楷體。這在高中試卷上挺不利的，因?yàn)槔蠋熗J(rèn)不清那是個(gè)什么字。倘是看到哪個(gè)同學(xué)的字有點(diǎn)行楷，或者是很有自己的特點(diǎn)，連帶多，飄，我就愛(ài)屋及烏，對(duì)ta印象也很好。我甚至還說(shuō)，談對(duì)象，他的字一定是要我喜歡的。當(dāng)然，不要自己認(rèn)為某人字寫(xiě)得不好，就對(duì)ta有偏見(jiàn)。
時(shí)間在長(zhǎng)，年齡也在長(zhǎng)，經(jīng)歷也在長(zhǎng)。
發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)得潦草、快，雖然給人感覺(jué)很有個(gè)性，但是，寫(xiě)字的人是浮躁的。浮躁，所以慢不下來(lái)，做什么事都想抓緊，那樣做出來(lái)就“不好看”，面目全非了，自己都討厭。怎么就不會(huì)稍微收斂些呢，寫(xiě)得清楚些呢？還是和我的心性有關(guān)，缺乏耐心，不安靜。
另外就是，我這人硬骨頭，不知柔軟，不知低頭。有說(shuō)看字就感覺(jué)你有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)，不過(guò)也能猜出幾分爽直。我好爭(zhēng)，為了自己的標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)。有什么說(shuō)什么，這在很多人那里是不歡迎的。固執(zhí)，堅(jiān)持己見(jiàn)，也不服輸?？偨Y(jié)起來(lái)就是缺了溫柔。這使得在與他人正經(jīng)溝通或是吵時(shí)，不懂技巧——迂回委婉、柔和，總是直直的。所以在字上，也少了柔和。
但剛硬敵不過(guò)柔，柔能克剛，如水滴石穿。柔才是真的硬，而我是假的。我身體柔韌性也不行。太硬了會(huì)斷。我們都知道，上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。水總是從高處流向低處，能沖開(kāi)一切阻擋，滋潤(rùn)萬(wàn)物，不與萬(wàn)物競(jìng)爭(zhēng)什么。水才是最善者，而道亦是，無(wú)為而無(wú)所不為，無(wú)欲無(wú)求，水故幾于道。
于是，對(duì)自己說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要端坐，要寫(xiě)慢點(diǎn)；做其他事也要慢點(diǎn)，要從容。可只能堅(jiān)持開(kāi)頭幾天，讓我更郁悶浮躁。寫(xiě)字更加潦草，還陷入了不知怎么握筆下手的困地。
那怎么辦？練毛筆字吧，練楷體，我最不喜歡的楷體字。用柔軟的毛去寫(xiě)出剛勁有力的字，用靜靜的心去寫(xiě)出正正的楷字。
然而，在握筆力度及手腕用力上，我就有問(wèn)題——太僵硬。看視頻，琢磨了好久，練習(xí)久了，才有點(diǎn)意會(huì)。還有就是，橫筆畫(huà)寫(xiě)得容易，但碰到有弧度的撇捺，就寫(xiě)得很丑，不會(huì)一波三折，不會(huì)蠶頭燕尾。看視頻也學(xué)不到門道，只能反復(fù)練習(xí)，寫(xiě)出幾個(gè)像的，便累積心得，但幾天后不寫(xiě)，又寫(xiě)不出來(lái)。
我把原因歸于我這人不柔、不和。要是溫柔溫婉之人去練，肯定比我強(qiáng)多了。沒(méi)有老師帶，我也就沒(méi)有那么大的抱負(fù)，寫(xiě)不出來(lái)就算了，練字最重要的就是克服焦躁。
在寫(xiě)毛筆字時(shí)，真的心里很純凈，沒(méi)有雜念，靜靜地寫(xiě)就是了。一個(gè)筆畫(huà)、一個(gè)部首、一個(gè)字，都能寫(xiě)很多很多遍，實(shí)在寫(xiě)不下去，就換個(gè)別的，或者放下毛筆，起來(lái)伸伸腰，看看外頭的世界。一小時(shí)過(guò)去了，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，還很難看，時(shí)間就這樣被奢侈地使用了。所以啊，練毛筆字，是時(shí)間成本最大的，它最不劃算。
關(guān)鍵是，它養(yǎng)心養(yǎng)性啊。你在里頭享受到了清凈，享受到了安寧，享受到了從前慢。而外頭的吵鬧，你是聽(tīng)不到的，你能聽(tīng)到的是鳥(niǎo)的歡愉聲；外頭的燥熱還是寒冷也感受不到。你想的就是，怎么去把當(dāng)下的那一橫寫(xiě)好，是藏鋒還是出鋒。
這樣，就能夠慢慢脫離浮躁，至少在練的時(shí)候不會(huì)沖動(dòng)。倘若起筆一段時(shí)間后你的心還在蠢蠢欲動(dòng)，就停止吧，因?yàn)槟鞘窃诶速M(fèi)墨水紙張，并沒(méi)有給你適意恬淡的心境。
浮躁少了，在寫(xiě)硬筆字，也能好好寫(xiě)，不會(huì)連自己都不認(rèn)識(shí)了，還能頁(yè)面整潔點(diǎn)，盡管我的整潔在其他人眼里，還是那么“不修邊幅”。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我以前說(shuō)楷字不好看，規(guī)規(guī)矩矩，沒(méi)有個(gè)性，其實(shí)，是我太狹隘?？w，有它的莊重、渾厚、蒼勁美。它在遵守方正最大原則下，在筆畫(huà)布局結(jié)構(gòu)上又有變化，追求一定的靈活性，并不是很死板。
所以啊，再固執(zhí)的看法也會(huì)隨著時(shí)間經(jīng)歷而改變。沒(méi)有練過(guò)硬筆字帖，如今，練毛筆字楷體，倒是可以平衡我原先那太過(guò)自由的字，收攏那顆不服管束動(dòng)蕩的的心。喜歡自由，不拘小節(jié)，只是自由也是相對(duì)的，再大再大的自由還是會(huì)碰到圍墻。
原來(lái)，寫(xiě)字也是一種修行。
得表個(gè)態(tài)，我一直沒(méi)有覺(jué)得自己的字怎么好，只是喜歡那一類不拘謹(jǐn)?shù)淖帧?br>
