一.主要工作內(nèi)容：

1.上英語課一節(jié)。

2.輔導寒假作業(yè)兩個多小時。

二.工作中的優(yōu)點和不足：

1.老師方面：

①老師對學生要求非常嚴格。對于學生的考勤、課堂紀律、課堂表現(xiàn)都有非常嚴格的要求。

今天英語課上有做動作的練習，有的男生動作做得不到位，不規(guī)范，我及時進行了相應的懲罰和批評教育。

②.老師與家長溝通非常及時。每天輔導結(jié)束后，針對學生存在的問題，我都及時給家長打了電話，或發(fā)了微信，與家長溝通和交流很到位。

③.我給學生講解錯題時非常耐心細致。

④英語課上師生互動比較多，課堂氣氛非?；钴S，學生的學習積極性很高。

英語課上我和學生唱英語歌，做英語游戲，開展豐富多彩的課堂活動，學生表現(xiàn)非常積極活躍。

三.家長：

①.家長非常支持老師的工作，積極配合老師的各項要求，尤其是針對學生犯錯后，老師懲罰學生這一塊，家長特別贊同老師的做法。

當我發(fā)信息通知家長：中午放學時我懲罰了作業(yè)沒有完成的學生時，家長全部表示贊同，并對老師表示感謝。

②.個別家長對孩子的學習和表現(xiàn)過分焦慮，過分敏感。

只要老師一提到孩子學習中存在的問題，家長的心情就非常憂慮和緊張。

孩子才小學低年級年級家長就焦慮緊張成這樣，如果孩子上到高年級，將會有什么心情呢？

我認為家長的教育理念或多或少存在問題，需要深度反思一下。

③個別家長對于教育孩子已經(jīng)束手無策。

現(xiàn)在的孩子生活在網(wǎng)絡時代,用傳統(tǒng)的教育方式，已經(jīng)很難教育現(xiàn)在的孩子。如果家長不學習的話，家長和孩子的成長不能同步時，就難以跟上孩子成長的步伐，家長和孩子的成長不能夠同步，面對孩子出現(xiàn)的各種問題，遲早都會焦慮不安，手足無錯。

3.學生方面：

①.有兩個男生沒有完成昨天布置的家庭作業(yè)，學習自覺性、自控能力、自律能力、學習積極性非常差，養(yǎng)成了懶惰的壞習慣。

寒假學習不能停，停易生“疏”；寒假學習不能停，停易生“懶”；寒假學習不能停，停易生“燥”；寒假，千萬不要讓孩子浪費時間荒廢學習。

學習雖苦，但那是你通往未來的路。成績很重要，但是你進步的姿態(tài)更重要。

努力學習這條路，為許多人打開了一扇機遇的大門。雖然也會面對艱難困苦，但相比起來，年輕時吃讀書的苦，不算苦，那是財富。那些成長的磨礪、奮斗的汗水，都將化作你的底氣和格局，累積成你向上攀爬的階梯，支撐著你看到更高處的風景。學習是我們一生要做的修為，這是我們每一個人通向廣闊世界最好的路。

②.個別學生對一切無所謂。他們對于批評、羞恥、榮譽毫不在乎。我認為小學生如果有這種思想的話，非常可怕，會給自己和父母帶來很多負面影響。

什么都不在乎的學生，不知道反思自己的不足，也找不到自己的短處，不能做到取長補短，查漏補缺，更不會產(chǎn)生前進的動力，他們對于成績高低、進退與否、受批評或受表揚都無所謂，這種思想是最最可怕的。

一學生家長告訴我這樣一件事：當家長給孩子說：作業(yè)沒寫完，受到老師微信群里的批評時，孩子說，群里沒幾個人。

面對這樣的回答，我感到非常驚訝，也很扎心，他只是一個小學生，思想就這么頑固，值得老師和家長深思。

③.個別同學在寫作業(yè)時有做小動作的現(xiàn)象。

小結(jié)：

工作中出現(xiàn)的各種問題和不足，絕不能麻痹大意，作為家長、學生和老師，都要及時查漏補缺，及時改進，防微杜漸，未雨綢繆，防止更大更多的問題發(fā)生。

作者簡介：臧曉蕓，女，生于1971年2月，49歲，水瓶座，畢業(yè)于西北師范大學英語專業(yè)，本科學歷，從事中小學英語教學26年，喜歡閱讀和寫作。樂意分享一些生活感悟、工作心得和閱讀體會，希望能用學到的家庭教育知識，幫助更多的家長和孩子。