關于這個話題，我說表達的只是我的個人從高考中獲得的感受。

關于學習我們常常提到的就是學習狀態(tài)和學習時間。

先從一個現(xiàn)象說起，市級教育高于縣級教育以次類推。學校的學生可謂是，差別甚遠。造成這樣的結果我起初認為是生源問題，好的學校人家招收的好學生就多。

但是仔細想想，就針對我小時后來說。小學和初中一般都是在自己村莊里的學校，一來離得近 ，二來也沒有那么多費用。畢竟學習都是自己的事?？墒呛髞砦揖桶l(fā)現(xiàn)，好點的身邊的朋友就和我去了縣里的學校上學，極個別人去市里上學。

當人我不否認天才，身邊農村考上好的學例子也有。我針對一般人來說，其實可以說你考上了一個縣級學校就真的與清華北大基本無緣了。

考上好學校，確實需要一定的智商，但那絕不是天才的專利。況且真的就是因為先天的因素嗎？

我說理解的智商，大概就是思維的活躍程度。也就是說別人可以一秒鐘想到的事，你甚至可以半秒鐘想幾個事，這就是天才。從這個方面來看，什么能彌補天才呢。也就是時間，但時間恰恰是公平的。

這個社會各行各業(yè)都有需要的人，所以先天的智商差距，才能適應社會的需求。從另一方面來說，也就是這種差距才形成了現(xiàn)在的社會。

可是智商真的只是先天決定的嗎？決定你優(yōu)秀的只有智商嗎？我覺得答案是否定的。

之前我一直不了解市里的教育，和農村教育的差距。后來有一位同學和我說了他的經歷，我覺得上好學校也不是沒有道理的。上課的氣氛不再是，挑人沒有人回答問題，反而是爭先恐后。不單調的學校生活，并不長的學習時間，反到效果卻很好。

剛才提到，我認為智商就是思維的活躍程度。而我覺得思維的活躍程度是可以引導的，也就是說。環(huán)境對你的影響，在面對難題時迎難而上的態(tài)度等等，這樣下來你就思維會越來越活躍，你的所謂的小聰明也就越來越少。

再者我覺得決定一個人更重要的就是性格，這個就和很多因素有關系了。家庭環(huán)境，從小的經歷等等。不同的性格都有它的特點和適合的工作。在高中的時候有個同學，人家就很隨性。

想睡睡，想學學?？墒浅煽冞€很好，開始我就覺得他一定很聰明。后來發(fā)現(xiàn)不是這樣，因為人家玩就是玩，學就是學。做到這點其實并不容易，其實針對高中的知識來說，說難到不如是枯燥來得多，學不會的大多原因都是沒有真正的用心去理解。

因為知識是連貫的，要想越學越容易就要學好每一部分，三年時間，能堅持下來的人不多。而能不能堅持下來，看的就是性格，你的思維活躍程度也是性格決定的。這點就靠自己體會了。