文|簡痕
每一個(gè)日子都有其獨(dú)特的意義，4·23世界讀書日，呼吁人們閱讀，享受閱讀的樂趣。是不是有很多人，在鋪天蓋地的媒體宣傳中才想起，噢，真的很久沒閱讀了呢。
但在今天，我更想談的是親子閱讀。
作為一位母親，慶幸，沒有在這一天才想起要親子閱讀。親子閱讀，從孩子出生到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)持。除非孩子不在身邊，幾乎每個(gè)晚上都陪伴她一起閱讀。
從出生不久后開始給她看黑白卡片，到事物認(rèn)知卡，到布書、洞洞書、翻翻書、立體書，到后來各式各樣的繪本、中國傳統(tǒng)神話故事、國學(xué)啟蒙、幼兒百科，睡前閱讀陪伴了她的成長。
1.親子閱讀，讓孩子養(yǎng)成了喜歡閱讀的好習(xí)慣
親子閱讀的好處是不言而喻的，簡單來說，除了增進(jìn)親子關(guān)系外，更重要的，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成從小喜歡閱讀的習(xí)慣。
不管多晚睡覺，她都要看了書才肯睡去，有時(shí)玩得太晚了，跟她說，今晚我們就不看書了吧，她非不肯；有時(shí)關(guān)燈哄她睡，都準(zhǔn)備睡著了，她突然說，今天還沒看書呢，非要起來開燈看了書才睡，真是哭笑不得。
如今，每天晚上上床之前，她要做的兩件事必是：一是選好她自己第二天要穿的衣服，二是選好睡前要看的故事書。
睡前閱讀，已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。
2.親子閱讀，是育兒的好助手
“念書給孩子聽，就像和孩子手牽手到故事國旅行，共同分享同一段溫暖的快樂時(shí)光。孩子長大后，才真正了解，當(dāng)時(shí)用自己的聲音和語言講這么多故事的意義到底在哪里。也才發(fā)現(xiàn)，通過念這些書，我們已經(jīng)在孩子小時(shí)候，把一個(gè)做父母想對(duì)孩子們說的話說完了?！?/p>
——松居直《幸福的種子》
上面這段話說得太好了。很多時(shí)候，面對(duì)孩子新出現(xiàn)的問題，如果我直接和她講，你應(yīng)該怎么怎么樣，效果甚微，甚至她會(huì)產(chǎn)生抵觸。但通過繪本故事來講述，效果就會(huì)好很多。因?yàn)樾『⒖偸窍矚g動(dòng)畫的，繪本故事大多通過動(dòng)植物擬人化的形象，從孩童的心理角度去講述一個(gè)問題，再加上繪本故事書里精美的圖畫，孩子也更能接受繪本故事。
比如，準(zhǔn)備送她上幼兒園的一段時(shí)間，我就買了《我要上幼兒園啦》一套繪本，主要是講小動(dòng)物們上幼兒園的各種好玩的事情，這套書她很喜歡，讀了很多遍，直到上到中班才漸漸不讀這一套書了。
還有一段時(shí)間，她不喜歡吃蔬菜，剛好逛網(wǎng)店看到了這套書《千里眼胡蘿卜警長》、《青碗豆蜂巢大冒險(xiǎn)》、《葡萄兄妹歷險(xiǎn)記》、《毒蘑菇的誘惑》、《洋蔥頭的秘密》，就買了下來，這幾本書她也很喜歡，回老家都帶著。以前她不愛吃胡蘿卜的，后來家里每次煮胡蘿卜，我都提醒她，還記得胡蘿卜有什么特長嗎？胡蘿卜里含有豐富的胡蘿卜素，吃了視力會(huì)很好哦，就像《千里眼胡蘿卜警長》里的那個(gè)胡蘿卜科林警長那樣，整個(gè)菜園就他視力最好，多虧了他，菜園的小偷才能被抓住?，F(xiàn)在她對(duì)胡蘿卜已經(jīng)不挑食了。
3.親子閱讀，教會(huì)了我如何表達(dá)愛
父輩由于隱忍的性格，幾乎沒有對(duì)我說過“愛”這個(gè)字，沒有對(duì)我說過“我愛你”這些話語，記事以來更沒有擁抱、親吻這些親昵的動(dòng)作。在這樣的環(huán)境下長大的我，也是不懂得表達(dá)愛的。
所以，有了女兒之后，最開始我也是不說“媽媽愛你”之類的話的。后來，隨著閱讀繪本的增多，特別是許多以情緒關(guān)懷、愛為主題的繪本，都描繪了父母直接表達(dá)對(duì)孩子的愛的內(nèi)容，比如說“媽媽愛你，寶貝”，媽媽對(duì)孩子的擁抱、親吻等。不知不覺中，我也通過給孩子讀繪本，將我的愛直接向孩子表達(dá)了。
父母直接對(duì)孩子表達(dá)愛，能讓孩子有獲得更多的安全感，讓孩子更有自信。孩子反饋給父母的，絕對(duì)是更多更多的“愛”。
我家孩子就是直接和我說，媽媽我好愛你啊，然后抱一下親一下，無論在家里還是在外面。開始，在外面她這樣親我的時(shí)候，我還會(huì)不好意思，但后來也漸漸習(xí)慣了，也直接向她回饋媽媽也好愛你，并親吻回她。
最近一段時(shí)間，在家里，她經(jīng)常會(huì)摟住我的脖子，一口氣親好十幾下我的臉，親完后，問我，“媽媽，你感受到了什么？”我說：“感受到了你對(duì)我的愛啊?！彼謫枺骸拔业膼郏卸啻?，有多深，有多濃，有多烈？”我通常是這樣回答：“像天空一樣大，像大海一樣深，像巧克力一樣濃，像烈酒一樣烈。”哈哈，我真的是詞窮了。
4.閱讀的另一種形式——聽有聲故事
盡管自己也買了很多繪本，但總不能窮盡所有。自從下載了喜馬拉雅FM APP后，發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的兒童故事欄目，于是就放給她聽。在我看來，聽有聲繪本，還更能激發(fā)孩子的想象力，優(yōu)美的配樂加上主播悅耳的聲音也更能吸引孩子進(jìn)入故事當(dāng)中。
家長們也不防試試這種方式，可以結(jié)合自己孩子目前階段喜歡的或者感興趣的事物，有選擇地搜索有聲繪本給他聽。
現(xiàn)在，我是晚上睡前和她一起閱讀紙質(zhì)的繪本故事，早上起床就放有聲繪本給她聽，讓她在聽書中醒來、起床、刷牙、穿衣等等，也不耽誤時(shí)間。
有時(shí)候，我一個(gè)人帶她，我要忙著做家務(wù)沒時(shí)間陪她，就放有聲繪本給她聽，她會(huì)邊聽邊玩她的，或者畫畫，安靜的屋子里我們聽著繪本故事，各做各的事。
聽的有聲繪本多了，我們也受到了影響，在晚上一起讀繪本的時(shí)候，也要錄下所講的故事。錄的一般是第一次講的故事，所以，錄音的效果不怎么專業(yè)，有時(shí)候會(huì)卡詞，有時(shí)候會(huì)讀錯(cuò)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，等等。
但那又怎么樣呢？我們享愛了閱讀的過程，而且，我感覺，通過錄音，我們每次閱讀的時(shí)候，會(huì)更有儀式感，要坐好，要拿好書本，閱讀也更強(qiáng)調(diào)不同角色之間聲音的變換，以及隨著故事情節(jié)的不同而語調(diào)不同。
一直以來，都只是我讀給她聽。最近，她開始要求她也要一起讀，比如，小朋友的話語由她來念，大人的話語由我來念。幾個(gè)不同的小動(dòng)物她也會(huì)變換不同的音色來念，真的好捧。
盡管孩子現(xiàn)在已經(jīng)能自主閱讀了，但親子閱讀我還是會(huì)堅(jiān)持下去，因?yàn)?，比起書本的?nèi)容，孩子更在乎的是父母的陪伴。
最后，曬一下她書桌……上的書，哈哈。左邊地球儀那一沓是她小時(shí)候看的，現(xiàn)在不看了，其他的書還在看。中間下方白色的是她的圖畫紙，她喜歡畫畫。
