正在餐廳埋頭吃午飯，突然左手邊一只小手拿著兩張餐巾紙伸到我面前。抬頭一看，是二五班的一個小女孩，右手還拿著一卷，站在隊伍里準(zhǔn)備排隊回教室。估計是看見我在吃飯，餐桌上又沒有餐巾紙，所以小姑娘就給我準(zhǔn)備了餐巾紙。我趕緊接過來，表達(dá)謝意和感動。小女孩只是笑了笑，什么話也沒說，就隨著隊伍下樓了。

小心翼翼地把孩子遞過來的兩張餐巾紙折好放進(jìn)口袋，本來煩悶的心也突然豁然開朗，這，就是我們工作的意義。很多時候，可能我們沒感覺自己做了多少，也可能我們還感覺不到自己工作的意義，但是在孩子們心里，他們會有判斷，所以在適當(dāng)?shù)臅r候，這種善意就會互相傳遞開來……

平心而論，我是非常熱愛教育的。之所以選擇這個職業(yè)，也是因為熱愛。在這個工作中，我曾經(jīng)獲得了很多的幸福和成就感。每每收到學(xué)生們的消息和祝福都會讓我更加堅定自信和走下去的決心。只不過這幾年，我的這種幸福感和成就感收獲甚微，以至于影響了我的工作熱情，個別時候還會質(zhì)疑自己的選擇，質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己。這幾年，我太缺失工作帶給我的肯定，我清醒的知道。

感謝小女孩，我收到的豈止是兩張普通的餐巾紙?。∠嘈判」媚镆矝]想到自己的無意之舉帶我的這些感動和感想吧。再次感謝這個溫暖的小姑娘！