第0024張卡片
常聽人說，孩子是父母的復(fù)印件?！皬?fù)印件”出了問題，按理來說，應(yīng)該從“原件”身上找問題，可大多數(shù)時(shí)候，父母總是習(xí)慣性指責(zé)“復(fù)印件”出了錯(cuò)！
見
生活當(dāng)中，抱怨孩子內(nèi)向、膽小、粗心、磨蹭等等的家長不在少數(shù)，對(duì)這種現(xiàn)象，大家早已見怪不怪，卻忽落了最重要的一點(diǎn)：孩子的問題99%都是家長的問題。
有人說，三流的父母當(dāng)保姆，二流的父母當(dāng)教練，一流的父母當(dāng)榜樣。當(dāng)我們審視孩子的行為性格時(shí)，看看他父母什么樣就知道了。
正如，所有熊孩子的背后，都有一個(gè)熊家長。
感
別人家的孩子永遠(yuǎn)都是最好的，可是，我們卻很少想過，自己是不是別人家的父母？
你一回家就工作累，葛優(yōu)躺，打游戲，看抖音，對(duì)方父母卻陪孩子親子共讀國學(xué)經(jīng)典；
你總是很忙，難得休息自然要好好睡個(gè)美容覺，讓孩子自己玩，對(duì)方父母再忙總會(huì)抽出時(shí)間與孩子共享親子時(shí)光；
你家里到處是撲克牌、零食，對(duì)方家里隨處可見都是各類書籍……
孩子剛來到這個(gè)世界時(shí)，都是純潔無瑕的，并沒有多大個(gè)體差異。為什么長大后就性格迥異，相差勝遠(yuǎn)呢？更多的是作為父母的我們，沒有給孩子一個(gè)好的成長環(huán)境。
你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫。你今天對(duì)孩子沒耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩。你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他叛逆報(bào)復(fù)。你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任……
思
孩子就是父母的影子，孩子就是父母的翻版。作為父母，想讓孩子成為什么樣的人，首先要做的不是去隨意指責(zé)孩子，而是讓自己先成為這樣的人。
中國青年報(bào)曾報(bào)道過這樣一對(duì)父子：登封市42歲的張建橋，一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，自個(gè)利用閑暇時(shí)間，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，先后考取執(zhí)業(yè)藥師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，獲得本科文憑。
他的行為，也深深感染著兒子，2016年暑假，家里收到兩封通知書：兒子考上了重點(diǎn)大學(xué)，父親拿上了研究生的錄取通知書。
劉國梁女兒，7歲奪得世界亞軍，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)說：父親是自己的偶像。但是，她一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是超越他。
德國著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說過：“教育的本質(zhì)就是，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”
作為父母，我們總是被孩子默默關(guān)注而不自知，無論我們說什么、做什么，都會(huì)對(duì)孩子的成長，產(chǎn)生深刻而深遠(yuǎn)的影響。
如果我們管理不好自己的情緒、時(shí)間，孩子自然每天過的凌亂隨性；如果父母辦事拖拉，說話不算數(shù)，孩子自然也不會(huì)例外；如果父母經(jīng)常說臟話、粗話，孩子也一定如此……
教育家蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格”
很多父母有了孩子后，就悄然結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯，放棄了自我成長，享受著輕松安逸的現(xiàn)狀。如何去為人父母？如何處理好親子關(guān)系？如何規(guī)劃自己的人生？等等，這些新的人生話題，就擱置在那里，不聞不問。
乃至，有的父母抗拒成長，習(xí)慣性把成長的任務(wù)，轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上。“完美小孩”“別人家的孩子”的形象，就在其間，來回沖撞，如此反復(fù)。
作為父母，不應(yīng)該只是拿著鞭子在后面，驅(qū)趕著孩子向前，而應(yīng)該在任何時(shí)候，都和孩子一起成長。父母希望孩子變得更優(yōu)秀，首先得比孩子更努力的去工作，去學(xué)習(xí)。
“活出孩子欽佩的樣子”，才是最高境界的陪伴。
行
作為父母，我們只有嚴(yán)格要求自己，才能夠真正成為孩子的榜樣，正面激勵(lì)，身教言傳，讓我們的“復(fù)印件”更加璀璨和優(yōu)秀!
及時(shí)反省，正面引導(dǎo)
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)先告訴自己，問題的癥結(jié)其實(shí)就出在自己身上。然后再及時(shí)肯定孩子的付出，認(rèn)同他的情緒感受，明確指出錯(cuò)誤所在，避免使用“你總是”“你為什么就不”這些負(fù)面措辭。
比如，孩子很容易“人來瘋”，首先想想自己是否提前給孩子立了規(guī)矩，是否考慮了孩子的情緒訴求，再借助恰當(dāng)場(chǎng)合，給與孩子一些情緒疏導(dǎo)和展現(xiàn)。
以身作則，榜樣帶動(dòng)
父母子女一場(chǎng)，不過是相互滋養(yǎng)。父母自己先做到，行勝于言。讓孩子看到我們的認(rèn)真讀書、勤奮工作、樂于助人、孝老愛親……這就是最好的教育和激勵(lì)。
比如，面對(duì)逆境時(shí)，父母不要急于求成，與孩子共同去面對(duì)其間的情緒、想法、行動(dòng)，彼此信任，相互理解，多點(diǎn)包容，孩子自會(huì)勇敢走出困境，達(dá)到更高的人生境界。
—THE END—
