2019.11.15
陳則航教授致辭
讀寫結(jié)合
外研社黨組書記，副社長 王芳致辭
王薔教授致辭
一起聚焦閱讀世界，書寫人生，將讀寫結(jié)合起來，為學(xué)生閱讀斑斕多姿的世界，書寫自己豐富多彩的人生而繼續(xù)前行，可以看出我們的大會在逐漸走向更廣闊同時也更深入的學(xué)術(shù)和實(shí)踐的探索領(lǐng)域。
教師的期望我們也深感壓力，同時也給我們更大的動力，促使我們不斷的去思考，如何才能突破傳統(tǒng)的外語教育的方式，給我們的孩子提供更好的教育環(huán)境，我們推廣英語閱讀教育未來的目的目標(biāo)是什么？新的發(fā)展方向又是什么，我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，我相信這也是我們在座的每一位老師所關(guān)心的問題。那么確立目標(biāo)與方向，我們首先還是要把目光投向未來，不僅從閱讀本身出發(fā)，更要關(guān)注世界范圍內(nèi)教育發(fā)展的變化和趨勢。我們除了要關(guān)注閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生全面的讀寫素養(yǎng)發(fā)展，批判性思維的發(fā)展，信息技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，因?yàn)檫@些對于培養(yǎng)面向21世紀(jì)的新型人才是非常重要，這一變化的發(fā)生應(yīng)該不是要。
就是通過閱讀而閱讀中最重要，遠(yuǎn)不止信息的傳遞，而是通過閱讀以及書寫，讓學(xué)生認(rèn)識和感知世界，形成個人完整的世界觀，同樣我們再關(guān)注一下與英語閱讀直接相關(guān)的，做以班為組織的國際學(xué)生測評項(xiàng)目，也就是我們大家熟知的披薩，發(fā)布了2021年的測評框架，其中新增了批判性思維的專項(xiàng)評價以及信息技術(shù)專項(xiàng)評價，在計算機(jī)思維評價的框架中，oecd
讀寫， 思維，信息技術(shù)
都是有共識的。老師們了解比較多的方法，也就是在目前我們國內(nèi)啊，呃，一年級特別是小學(xué)的英語教學(xué)中非常熱的方法，就是自然拼讀法啊，那么自然拼讀是母語，為英語國家兒童學(xué)習(xí)型音匹配的一種有效的方式。教學(xué)法對于母語為英語的學(xué)生而言，兩種教學(xué)法，在他的呃，這個發(fā)言中提到的，美國閱讀協(xié)會，2000年發(fā)布的報告中肯定了深度教學(xué)的作用，并提倡明確系統(tǒng)的評估教學(xué)，但直接把英語作為母語的拼讀教學(xué)模式，移植到以英語為外語的環(huán)境中是否都合適，還需要我們很多的思維。上具有豐富的語言環(huán)境，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)，雖然出爐前已經(jīng)積累了大量的聽說詞匯，也具備全英語閱讀的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，在閱讀啊，在解決了行音問題之后，逐出一即可知曉單詞的含義，也就打開了閱讀的大門，但是母語為漢語的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語自然平衡前是不，因此即使完成了行醫(yī)的，也并不了解。在我國目前的實(shí)際操作中，有不少學(xué)校會專門用一段時間，甚至一個學(xué)期帶孩子專攻自然拼讀，規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)在詞匯的認(rèn)讀和拼寫練習(xí)上，基礎(chǔ)性的拼讀能力并非不重要，但是如果把寶貴的課堂時間用于處理，這些碎片化的規(guī)則不能讓學(xué)生更多感知藝術(shù)。創(chuàng)作是否符合孩子的認(rèn)知和身心發(fā)展的規(guī)律，從以上講到的藝人目標(biāo)來看，也很難說這個符合未來教育的發(fā)展目標(biāo)，目前可以給予如何培養(yǎng)他們的語音意識和拼讀能力的理論和研究，在我們國家還是比較缺乏的，統(tǒng)一發(fā)展，我們的建議是無論采用什么樣的教學(xué)方法，都要把意義放在首位，讓孩子。逐漸總結(jié)規(guī)律性的東西，舉一反三，再進(jìn)行必要的鞏固性訓(xùn)練，我們的研討會也將在今后逐步加大對語音意識及拼讀能力培養(yǎng)和關(guān)注，希望專家們和老師們能和我們一起積極探討，有效高效的途徑和方法。
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peter afflerbach
王薔
說我們先看一下讀寫結(jié)合的相關(guān)研究，其實(shí)我們可能回顧一下，呃，就是去我們中國的，我們國內(nèi)的語文教育，其實(shí)提供了很少關(guān)于讀寫結(jié)合的這方面的研究啊，對這方面的關(guān)注，所以我們國內(nèi)有關(guān)國土資源的研究主要是首先是使用語文教育的領(lǐng)域的，一般呢是從寫作的角度啊來論述讀寫的關(guān)系，那么國外有關(guān)第二語言讀寫研究其實(shí)也屬也也是其其呃，其屬于這個呃母語教學(xué)的啊，這個研究基本上呢也是從寫作的角度來透視讀一些的關(guān)系，那么呃，國內(nèi)呢，其實(shí)如果追溯一下的話，我們會發(fā)現(xiàn)國內(nèi)有關(guān)讀寫的這個論述啊，相關(guān)的論述呢，最早呢可以追溯到西漢啊。
