一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回想這一周最大的收獲就是參加了師訓(xùn)科組織的三名工程的培訓(xùn)，聽(tīng)了陳大偉老師關(guān)于評(píng)課議課的專題培訓(xùn)。其中，留給我印象最深的兩句話就是“幸福是一種能力?！薄叭艘蛩级??！边@里的思是思考的意思，是反思的意思。所以，人是因?yàn)樗伎己头此级淖兊?。尤其是改變自己?/p>

陳大偉老師就是一個(gè)非常善于思考，反思的人。他對(duì)于評(píng)課議課的思考之深入，讓人感到非常敬佩。在聽(tīng)他的報(bào)告之前，我對(duì)評(píng)課議課的理解是非常淺薄的，就是對(duì)老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋，這其中包括老師的表現(xiàn)，學(xué)生的表現(xiàn)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等。但我從來(lái)都只是站在自己的角度，憑借自己的認(rèn)知水平去評(píng)論別人的課堂，從來(lái)沒(méi)有去考慮老師行為或?qū)W生行為背后的原因是什么，為什么老師會(huì)這樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，為什么學(xué)生會(huì)有不一樣的反應(yīng)。而陳老師是把評(píng)課議課這件事做到了極致。

他的評(píng)課策略中，首先會(huì)遵循以學(xué)論教的原則。就是以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果作為評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。先以學(xué)生的角度來(lái)審視課堂。我認(rèn)為這是非常有道理的，教師的教是以學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，我們當(dāng)然應(yīng)該首先就考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在課堂教學(xué)前，就應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是什么樣的，對(duì)學(xué)情做好充分的了解。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的反饋更是非常關(guān)鍵的。老師教的效果如何全在學(xué)生吸收了多少。所以，要先考慮學(xué)生的感受。

同時(shí)，在跟老師評(píng)課的時(shí)候，要主動(dòng)問(wèn)詢執(zhí)教老師的想法，了解老師這樣設(shè)計(jì)課的原因。不要以自己的主觀判斷去評(píng)判一節(jié)課的好壞。有時(shí)，我們對(duì)課堂教學(xué)理解的深度還不一定有這位執(zhí)教的老師深入。所以，要及時(shí)與老師做好溝通交流，在觀課議課時(shí)，善于抓住主題的核心問(wèn)題進(jìn)行思考，多想想是否還有更好的更恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是否還有更合理的教學(xué)模式可以借鑒與應(yīng)用。在這樣的基礎(chǔ)上，去思考教學(xué)，逼著自己去思考，去反思，去改變。改變的過(guò)程是痛苦的，但提升的效果也是非常值得的。

人因思而變，因變而成長(zhǎng)進(jìn)步。我們要像綠葉般成長(zhǎng)，因?yàn)橐坏┕麑?shí)成熟了，就是腐爛的開(kāi)始。