2017年1月2日 星期一
二九第四天，北京在藍(lán)天與霧霾中隨時(shí)切換。
趁著假期的小尾巴為遛娃攻略又積累了一個(gè)材料。
昨天了解了改變的意義，今天來認(rèn)識(shí)改變的六個(gè)階段P91-P110
《薩提亞家庭治療模式》P91
改變的六個(gè)階段：
現(xiàn)狀———引入一個(gè)外部因素———混亂———整合———實(shí)踐———新的狀態(tài)
《薩提亞家庭治療模式》P92
書摘：在保證孩子的自尊不會(huì)因此受到損害的基礎(chǔ)上，向孩子說明他的行為是不能被接受的。
上述文字對于所有教育者來說（教師、父母及其他人）都是值得銘記并加以實(shí)踐的。
在和孩子交往過程中，我注意使用正向語言，同時(shí)杜絕使用，如：不喜歡你；不要你；不跟你好；我不高興.....句子。而是用“媽媽喜歡你，但不喜歡你某種行為?！钡木涫?。
無奈的是并不是所有人都會(huì)使用這樣的表達(dá)方法。
其實(shí)，無論是薩奶奶還是前面提到的另一個(gè)奶奶簡·尼爾森，都把保護(hù)孩子自尊心放在重要位置。
簡奶奶在《正面管教》中這樣表達(dá)：我們從哪里得到這樣糟糕的概念，要想讓孩子做得更好，首先得讓他們覺得更糟。
慚愧！一度曾認(rèn)為批評(píng)的不夠嚴(yán)厲，受批評(píng)對象不夠羞愧，甚至必須添加懲罰手段，不然就達(dá)不到教育效果。
天，我們都在做些什么呀！
簡單說：只批評(píng)事，不否定人。同時(shí)只表明個(gè)人立場，不進(jìn)行情緒綁架。
《薩提亞家庭治療模式》P93
書摘：薩提亞模式中一個(gè)重要的基本概念：人們可以在他們的直覺和理解范圍內(nèi)，做到他們可以做到的最好。
相信自己可以做得更好！加油～
