“你玩過(guò)過(guò)山車(chē)么，我玩過(guò)?！保ㄈ龤q半男孩）

“真的呀，好玩么？”

“特別好玩，不過(guò)只有勇敢的人才可以玩?！?/p>

“什么樣子的?”

“它會(huì)慢慢的往上爬，然后到最高最高的位置，噥，就像那個(gè)樓房那么高，不不不，甚至比那棟樓還要高，然后嗖的一下滑下來(lái)，很快很快，比飛機(jī)還快.”

“你還坐過(guò)飛機(jī)！”

“那當(dāng)然，我爸爸媽媽經(jīng)常帶著我坐飛機(jī)?！?/p>

其實(shí)，這個(gè)小男孩根本沒(méi)有坐過(guò)過(guò)山車(chē)，也沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)，這一些都是他聽(tīng)小姨說(shuō)的。

當(dāng)媽媽知道孩子“說(shuō)謊”便大聲呵斥，你這么小，怎么能和朋友說(shuō)大話，說(shuō)謊可以不是好孩子。爸爸媽媽都不喜歡說(shuō)謊的孩子。

誠(chéng)實(shí)不是一種美德，但更是一種力量。孩子說(shuō)了大話（謊話）是事實(shí)，但是孩子為什么要把發(fā)生在小姨身上的故事，轉(zhuǎn)嫁到自己身上呢？

講這句話的孩子，內(nèi)心的聲音是“我想向你們證明，我很勇敢，我希望自己可以成為你們的焦點(diǎn)，希望你們可以崇拜我”這些感受背后的感受就是”我希望爸爸媽媽可以陪著我，我需要勇氣和力量。

幼兒的心理結(jié)構(gòu)，往往是主觀與客觀融為一體，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“主客觀未分化心理”，是幼兒心理的一個(gè)特征。

兒童“說(shuō)謊話”的種類(lèi)繁多，想像謊話、愿望謊話、無(wú)知謊話、游戲謊話、辯解謊話、方便謊話、友情謊話、吸引注意力謊話、復(fù)仇謊話、逃避責(zé)任謊話、以及欺騙謊話，等等。

幼兒的大部分謊言來(lái)自想象、愿望、游戲和無(wú)知，偶爾有出自辯解或引人注目的目的。無(wú)論哪一種都不應(yīng)該強(qiáng)扣給孩子道德敗壞的帽子。

只有正確的解讀和認(rèn)清隱藏在謊話背后的兒童心理，才會(huì)快速幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段。
例如，當(dāng)你聽(tīng)到孩子說(shuō)“我去坐過(guò)山車(chē)”的時(shí)候，媽媽可以回應(yīng)說(shuō)：

“是嗎，寶寶真的好勇敢！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再說(shuō)：

“寶寶一定要好好吃飯，快快長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，等你大一點(diǎn)，咱們和爸爸一起去坐過(guò)山車(chē)！”

孩子雖然小，但是他們絕對(duì)有在對(duì)話中清晰自己的能力。在媽媽的理解中，撥開(kāi)顯示與想象的差距。

即使孩子真的說(shuō)了謊話，我們也不應(yīng)該直接指責(zé)孩子，孩子會(huì)說(shuō)謊，或許是因?yàn)楦改敢灿羞^(guò)這樣的行為，或者家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格，他需要自保，我們可以嘗試換個(gè)角度，告訴孩子，只有誠(chéng)實(shí)，你才可以很坦蕩的面對(duì)一切，才可以活在陽(yáng)光下面。

將孩子錯(cuò)誤的行為放大，其實(shí)就是一種變相的強(qiáng)化。

孩子的世界很簡(jiǎn)單，正確的解讀了孩子的行為，才能幫助孩子更好的建立自我意識(shí)和行為。

面對(duì)孩子常出現(xiàn)的15種行為表現(xiàn)，我們會(huì)做一連載。

下一期我們一同探討當(dāng)孩子嫉妒心降臨，家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子化解？

特別是在二胎時(shí)代盛行的今天。

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