不寫作業(yè)現(xiàn)象怎么辦？

商丘市第五中學(xué)：李淵文

2021年秋，我從鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)入城區(qū)小學(xué)，接著又有城區(qū)小學(xué)調(diào)入城區(qū)中學(xué)。面對新的工作環(huán)境、新的學(xué)情、新的目標，我曾經(jīng)想把我所有的對教育的執(zhí)著和愛都分享給我班的孩子們?？衫硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感。當我傾盡全力盡可能去關(guān)愛每一個孩子時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象——有些孩子總不能按時完成作業(yè)或者根本就不寫作業(yè)（這里說的作業(yè)均指課外作業(yè)，如課本上的習題、基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習題、偶爾補充的課外習題等）。

發(fā)現(xiàn)了這個問題，我就開始細加關(guān)注，關(guān)注之后就發(fā)現(xiàn)這個問題很嚴重。我說的嚴重主要是存在這些問題：人數(shù)多，不是一兩個或者三五個，是十多個甚至更多；次數(shù)多，不是偶爾一兩次或三五次，是經(jīng)常不寫甚至從來不寫；態(tài)度差，不是寫不完或者不會寫，是一個字都不寫題都不看；影響壞，不是就這幾個人不寫或者不寫的孩子越來越少，是你不管這幾個其他的也不讓你管，不寫作業(yè)的隊伍會快速壯大；沒辦法，不是家長不知道或者沒有通知到家長，是給家長反饋家長沒辦法，留在學(xué)校老師也沒辦法。

發(fā)現(xiàn)問題就要分析問題，事出來了，至少要有一個積極的態(tài)度去正確面對，教育無小事，就是面臨再大的困難也不能輕言放棄，孩子畢竟是孩子。分析之后發(fā)現(xiàn)問題大致存在以下幾種：基礎(chǔ)差，真不會寫；習慣差，真不想寫；叛逆期，真就不寫；還有一種聰明的娃，哪個老師好說話就不寫哪個老師布置的作業(yè)，哪個老師嚴厲就寫哪個老師布置的作業(yè)；

原因找到了，那就對癥下藥吧，雖不能根治，至少也要有一定的療效。你基礎(chǔ)差，我就降低標準和難度，能搞定二星的題就做，不能搞定二星的題你就做一星的題，一星的題你也搞不完那就能做多少就做多少，實在不行你就弄書上的例題。你習慣差，就及時聯(lián)系家長一起監(jiān)督，借助家校合作的力量一起努力，我不讓家長替我輔導(dǎo)，也不讓家長替我檢查，偶爾翻一翻不至于一頁頁空白，可好？你處于叛逆期，和老師、家長對著來，逆著來，咱就換一種思維方式，我讓你寫你就不寫，我不讓你寫你怎么還是不寫？所以咱也不拿青春期啊或者叛逆期啊來說事了，他們也不背這個鍋。不就是懶嗎？咱就像給小孩子一口一口喂飯一樣，咱商量著來，一道題一道題慢慢來。對于“見風使舵”的那幾個聰明孩子，咱也學(xué)著嚴厲點？不寫好請家長？寫不好放學(xué)留下？不好好寫罰站？現(xiàn)行的教育體制和背景下，想法是好的，但終究是不能試行的。那就曉之以情、動之以理，感動他們吧。畢竟孩子還是個孩子。

更想不到的是，在小學(xué)有這現(xiàn)象，在中學(xué)更甚。我不由得再次思考，是我錯了嗎？是我的教學(xué)理念出了問題嗎？還是我的教學(xué)方法出了問題了？或者是我的管理方式不對？

我一直堅持對學(xué)生自我學(xué)習能力的培養(yǎng)，學(xué)會學(xué)習方法的指導(dǎo)，自主學(xué)習習慣的引領(lǐng)。我相信，如此教育對孩子未來具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力一定有幫助，雖然目前效果甚微，但我有信心。

網(wǎng)課期間的斗智斗勇，網(wǎng)課之后的原形畢露，都再次證明了清者自清、濁者自濁。特別是去年秋季開學(xué)以來，多種原因，都沒有進行過一次集中考試，考試后的結(jié)果更是讓一些孩子看到了現(xiàn)實的美好和殘酷。幸福源于艱苦奮斗，勞動創(chuàng)造美好生活。成績的獲得也是孩子們辛辛苦苦掙過來的，最終的學(xué)習成績也再一次證明：學(xué)不學(xué)是不一樣的，認真學(xué)沒認真學(xué)是不一樣的，好好學(xué)不好好學(xué)也是不一樣的，平時做作業(yè)和不做作業(yè)更是不一樣的。

3月27日，我收到一位學(xué)生家長的信息：“老師你好，最近XXX的作業(yè)是不是能按時完成了？你給了他一個好大的動力，讓他把這個不寫作業(yè)的習慣改掉了，真的非常感謝。真幸運孩子能遇見你這么好的負責任的老師?！逼鋵?，大家都知道這位孩子在去年秋季網(wǎng)課期間，多次不寫作業(yè)，在班級群通報也沒用。春季開學(xué)后，我們相遇了，面對面的交流彼此可以感觸到真實的對方，也許就在那偶爾的一個瞬間，一束光就照進了他的內(nèi)心深處，使他明白了他該做什么，該怎么做。后來，在4月17日的期中考試中，成績本不太好，此次三科總分排名40的他，數(shù)學(xué)成績確即將進入前10。

我相信，有一就有二，有二就有三，有三就會有有更多。老子不是也在《道德經(jīng)》中說過：“一生二，二生三，三生萬物?！逼诖嗟拿篮冒l(fā)生，期待更多的孩子陽光成長。