宋朝詩人黃庭堅(jiān)曾說過：三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。在現(xiàn)代快節(jié)奏社會(huì)，終日忙忙碌碌，你有多久沒讀書了呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，公認(rèn)的“世界上最聰明的”猶太人平均每年讀書64本，而中國公民每年平均閱讀量僅為0.7本，難怪乎有人戲稱，人生的知識(shí)巔峰在高考前。
猶太人有一句諺語：“知識(shí)是可以隨身帶走且不被掠奪的’財(cái)富’。”，我國古人也曾說過，“書中自有黃金屋”，我們未必不知道讀書的重要性，但是為什么難以堅(jiān)持讀書呢？
忙死了，哪有時(shí)間啊。
那么多書，這本看看那本看看，書看一半都忘記前面講了什么了，懶得看了。
讀不讀書有什么區(qū)別啊，讀完了也就那樣。
?赤羽雄二在《麥肯錫精英高效閱讀法》一書中，針對(duì)這些問題，提出要以正確的方式來主動(dòng)讀書，活用書中內(nèi)容，使自己的生活和工作能夠得到實(shí)實(shí)在在的改進(jìn)，使書籍成為進(jìn)步和成功的利器。
《麥肯錫精英高效閱讀法》一書作者赤羽雄二，畢業(yè)于東京大學(xué)工學(xué)專業(yè)，曾在麥肯錫公司工作了14年，無論工作多么繁忙，他也堅(jiān)持每月至少讀10本以上的書。他以他閱讀了1800本書的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)讀書技巧進(jìn)行總結(jié)，分析了如何創(chuàng)造讀書時(shí)間，如何準(zhǔn)確找到自己需要的書及如何記住書中的好內(nèi)容并學(xué)以致用。
一、如何創(chuàng)造讀書時(shí)間
縱使我們心里明白讀書的重要性，也知道讀書能給我們帶來諸多的好處，但總是沒有時(shí)間，今天加班工作繁忙，明天要跟朋友出去吃個(gè)飯，周末特別累想好好休息睡個(gè)懶覺再追個(gè)劇一天也就過去了。就這樣，讀書的事情一拖再拖，買回來的書放在書架上落了不少灰塵。
針對(duì)這種普遍的情況，赤羽雄二提出，最穩(wěn)妥的方法是將讀書的優(yōu)先級(jí)提高。
1、改變對(duì)讀書的定位，將其優(yōu)先級(jí)提升到重要且緊急
“沒有時(shí)間”實(shí)際上是個(gè)偽命題，假如主管突然要求明早緊急交一份報(bào)告，那么無論怎么加班加點(diǎn)今晚也會(huì)把這份報(bào)告給趕出來，原因就是交報(bào)告這份工作是一個(gè)“重要且緊急”的工作。
同理，為什么我們會(huì)覺得讀書沒有時(shí)間呢，就是因?yàn)槲覀儩撘庾R(shí)里，是把讀書放在一個(gè)“不那么重要，也不那么緊急”的位置，那么讀書這項(xiàng)工作就會(huì)很容易的被其他優(yōu)先級(jí)更高的工作擠占時(shí)間。因此，我們首先要做的就是改變對(duì)讀書的定位，把“讀書會(huì)帶來好處”的觀念改成“不讀書就無法好好工作和生存”，把讀書放到一個(gè)極為重要的位置，安排黃金時(shí)間進(jìn)行閱讀，從而實(shí)現(xiàn)每日的主動(dòng)閱讀。
2、創(chuàng)造“讀書時(shí)間”，在時(shí)間表中添加讀書時(shí)間
在把讀書這項(xiàng)工作的優(yōu)先級(jí)提升到重要且緊急之后，我們在進(jìn)行工作日和休息日的時(shí)間安排時(shí)，就可以把讀書安排進(jìn)來。
作者赤羽雄二在書中介紹了他的工作日時(shí)間表，從7點(diǎn)起床出門上班開始，時(shí)間安排的非常緊湊，他給自己規(guī)劃的讀書時(shí)間晚上22點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)30分，有3個(gè)半小時(shí)左右的空閑時(shí)間可以用于主動(dòng)讀書，包括讀書、寫博客、寫書等等，他自己坦言，在出版了《零秒思考》一書之后還能出版十幾本書，也是因?yàn)樵诠ぷ魅蘸托菹⑷漳軌蛳纫?guī)劃好時(shí)間表并嚴(yán)格執(zhí)行的緣故。
除了整塊的時(shí)間之外，我們還有一些零碎的時(shí)間，如上下班通勤時(shí)間、午休時(shí)間等等，可以精打細(xì)算的利用起來用以讀書。
3、找到自己的黃金時(shí)間，培養(yǎng)適合自己的讀書習(xí)慣
每個(gè)人的情況各有不同，因此需要先對(duì)自己目前的工作和生活時(shí)間安排進(jìn)行梳理，確定自己能夠自由支配的時(shí)間，再將這些時(shí)間安排讀書，只有完成讀書這項(xiàng)工作，這一天的工作才算是完成。
日本有一位女醫(yī)生吉田穂波，她承擔(dān)繁重的婦產(chǎn)科醫(yī)生工作，撫養(yǎng)了兩個(gè)孩子，在她萌生了去哈佛留學(xué)的愿望之后，為了能擠出時(shí)間讀書，她改變了自己的日程時(shí)間表，晚上8點(diǎn)與孩子一起睡下，早上3點(diǎn)起來讀書，并且選擇在起點(diǎn)站上車，在每天3小時(shí)的通勤時(shí)間里讀書。除了這種完整的時(shí)間塊之外，她還充分利用的零碎時(shí)間，在孩子安靜吃飯時(shí)候去清洗浴室，在晾衣服時(shí)想著如何回復(fù)郵件，等等。就這樣，在六個(gè)月之后，她帶著新生兒、一歲、兩歲的孩子和丈夫一起去哈佛留學(xué)了。
可以看出，思考并找到最適合自己的讀書時(shí)間安排，并堅(jiān)定執(zhí)行之，才能夠使我們走的更遠(yuǎn)。
二、如何準(zhǔn)確找到自己需要的書
在我們擺正了心態(tài)、安排好了時(shí)間之后，就可以開始按時(shí)間表讀書了，那么讀什么書好呢，如何準(zhǔn)確的找到我們需要的書呢？在書中，作者提出了幾點(diǎn)很實(shí)用的建議。
1、根據(jù)工作需要，抱著明確的目的去讀書
他以自身為例進(jìn)行說明：在麥肯錫工作時(shí)，為了能夠順利完成咨詢工作，在工作中涉及到新領(lǐng)域時(shí)，他會(huì)去書店購買15本左右與此次咨詢相關(guān)行業(yè)的書，并在幾天內(nèi)完成閱讀。
由于是工作需要，在閱讀之前已經(jīng)抱著很明確的目的了，需要通過讀書了解什么，想解決什么問題，因此在讀書是推進(jìn)速度很快，效率也很高，把書籍都通讀一般，相關(guān)內(nèi)容部分都貼上標(biāo)簽紙，在后面項(xiàng)目推進(jìn)時(shí)以查閱資料的形式參考書中貼了便簽紙的內(nèi)容，這樣讀書和工作相輔相成，良性循環(huán)，邊讀書邊成長，更能夠刺激自己多讀書。
2、規(guī)劃未來5年目標(biāo)，判斷當(dāng)前應(yīng)該采用的行動(dòng)
根據(jù)工作需要讀書是很好的一件事情，但是僅僅局限于此的話，未免顯得被動(dòng)，也不利于眼界的擴(kuò)展和長期職業(yè)生涯的規(guī)劃，因此，赤羽雄二提出：有必要對(duì)自己未來5年的目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，并倒推出現(xiàn)在應(yīng)該采取的行為，及需要閱讀的書籍領(lǐng)域。
塔勒布在《反脆弱》中，分析了大量的案例之后，得出了一個(gè)結(jié)論：看似穩(wěn)定的行業(yè)和工作，實(shí)際上危機(jī)重重，十分脆弱。目前社會(huì)瞬息萬變，沒有哪個(gè)行業(yè)是能夠稱自己笑傲到最后的，如曾經(jīng)競爭激烈的統(tǒng)一和康師傅方便面，近年來銷量雙雙呈現(xiàn)斷崖式下跌，打敗他們的不是其他更物美價(jià)廉的方便面廠家，而是異軍突起的美團(tuán)餓了么等外賣平臺(tái)。
隨著相關(guān)行業(yè)的衰退，不可避免的是崗位的緊縮，都說潮水退去的時(shí)候才能看出誰在裸泳，我們需要為我們自己的長期發(fā)展和個(gè)人價(jià)值負(fù)責(zé)，那么我們需要保持對(duì)信息的敏感性，也需要進(jìn)行長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，在大量閱讀相關(guān)書籍之后，腦海里能夠形成相關(guān)的概念，并建立假說，依據(jù)假說繼續(xù)進(jìn)行深入閱讀或調(diào)研，對(duì)假說進(jìn)行驗(yàn)證或者修正，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
3、在30歲前讀完300本書，使心智變得成熟
孔子曾說過：“三十而立”，人在未到30歲時(shí)，人身觀價(jià)值觀還未定型，可塑性強(qiáng)，通過大量的閱讀，可以擴(kuò)展自己知識(shí)面和視野?！吧眢w和靈魂，至少有一個(gè)在路上”，通過閱讀一本好書，可以使人受益匪淺，而大量的閱讀，則能夠使人的心智變得成熟。
這300本書，作者建議：一半是商務(wù)類書籍，一半是小說。商務(wù)類書籍，可以提高與人溝通的技巧，提高自身觀察能力和推理能力，也能夠提高自身專業(yè)技術(shù)水平；而小說類書籍，在閱讀過程中則像是度過了不一樣的人生，可以通過汲取前人的人生經(jīng)驗(yàn)來豐富自身。
三、如何記住書中的好內(nèi)容并學(xué)以致用
我們在定好時(shí)間表，定好書單之后，就要進(jìn)入本書的重點(diǎn)環(huán)節(jié)：讀書了。書該怎么讀，才能記得住書中的內(nèi)容并且能夠?qū)W以致用呢？
1、專注
我們在讀書時(shí)需要保持專注，這里的專注包括：環(huán)境、書籍、閱讀上。
（1）環(huán)境
我們在讀書時(shí)，盡量關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)營造一個(gè)短時(shí)間內(nèi)專注的讀書環(huán)境。手機(jī)對(duì)于我們專注力的破壞是顯而易見的，熱點(diǎn)新聞的推送、微信群的消息、關(guān)注公眾號(hào)的更新，一旦專注讀書的狀態(tài)被打斷，輕則需要花很多的時(shí)間再沉浸到書中，重則一條接一條的點(diǎn)擊新聞鏈接，或者與朋友暢聊起來。
因此，為了保持專注力，在讀書時(shí)將手機(jī)保持飛行模式吧。
（2）書籍
作者提出，每次只專注閱讀一本書。如果每次同時(shí)閱讀5-10本書的話，最大的問題是很難再短時(shí)間內(nèi)完整的讀完一本書，那么我們在讀書之前抱著的目的和想法就會(huì)變得模糊了，更嚴(yán)重的話可能會(huì)導(dǎo)致忘記前一次讀到什么地方，獲取了什么信息更無從談起了。
因此，每次只要專注于一本書，在閱讀之前先思考明確兩個(gè)問題：“我為什么要讀這本書”、“我希望從書中獲得什么”，帶著這兩個(gè)問題進(jìn)行閱讀，保持專注。
（3）閱讀
在閱讀過程中保持專注，遇到有感觸的地方，不要停下來做筆記。做筆記這個(gè)動(dòng)作本身，就是對(duì)閱讀專注力的一種破壞，并且會(huì)拉長閱讀所需要的時(shí)間。
作者推薦，在閱讀過程中，用黃色熒光筆在重要內(nèi)容部分做標(biāo)記，并且在做了標(biāo)記的頁右上方折起，這樣在讀完之后，根據(jù)折頁的多少，就能夠判斷出這本書的好壞，同時(shí)方便下次閱讀時(shí)迅速找到書中重點(diǎn)內(nèi)容。
2、輸出
想要牢牢記住書中的知識(shí)點(diǎn)，最好的辦法不是背誦，而是輸出。作者提出，要限制單純讀書的時(shí)間，增加輸出的時(shí)間，這里的輸出指的是整理筆記、與人溝通分享等等。
（1）讀完書立刻整理筆記
作者提出，在讀完書之后，采用他在《零秒思考》一書中介紹的A4紙歸納法，用幾頁A4紙對(duì)書中的要點(diǎn)進(jìn)行整理。
A4紙歸納法是指將A4紙橫放，左上角寫上主題，右上角寫上日期，每頁寫4-6行，每行20-30個(gè)字，在一分鐘之內(nèi)將所想到的事情全部寫在紙上，一天寫20-30頁。
用A4紙歸納法寫筆記時(shí)，將剛剛看完的書中的要點(diǎn)、自己對(duì)其的想法或看完這本書之后自己的感悟和定下的目標(biāo)等等直接寫上去，不要翻書，也不要考慮措辭是否合適，這個(gè)筆記最重要的作用就是對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行梳理，在寫完之后我們看這些筆記，就是將自己腦海中模糊的思路進(jìn)行可視化的呈現(xiàn)，經(jīng)過這些梳理，能夠加深我們對(duì)書的印象。
（2）與人溝通分享
看完書之后，與人溝通分享是一種很好的整理書中內(nèi)容的方式，你在向人介紹一本好書時(shí)，自然會(huì)對(duì)書的主題，書中內(nèi)容精華進(jìn)行總結(jié)和描述。
如果不方便與人溝通時(shí)怎么辦呢，作者提出了一個(gè)最簡單的方法：寫博客（書評(píng)）。
這里的博客，實(shí)際上就是我們常說的書評(píng)。我一個(gè)很喜歡的書評(píng)人曾說過，書評(píng)，是穿越時(shí)空與作者對(duì)話的一種方式。通過寫書評(píng)，不僅能夠加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，在發(fā)布后還能夠與其他讀者進(jìn)行交流，擴(kuò)展自己的思路。
可能有人會(huì)覺得，寫博客太費(fèi)時(shí)間了，拿這個(gè)時(shí)間還不如多看點(diǎn)書。對(duì)于這個(gè)問題，作者指出，要將能自由支配的時(shí)間分配一半來寫博客，這樣才能提高讀書效率。也就是說，對(duì)于讀書和寫博客的時(shí)間他的安排是1:1，每篇博客的字?jǐn)?shù)是3000-4000字。
寫博客絕不是浪費(fèi)時(shí)間，在寫的之前，需要確定書的主題、文章的提綱和輪廓，在寫的過程中，實(shí)際上也是加強(qiáng)對(duì)書的內(nèi)容理解的過程，并且還能夠與已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，將新的內(nèi)容加入到已有的知識(shí)庫中。如果看完一本書，卻無法寫出博客，說明沒有掌握書中內(nèi)容，更何談學(xué)以致用呢？
3、寫讀書檔案，定期復(fù)盤，做到學(xué)以致用
我們讀完一本書之后，如何更好的將書中內(nèi)容應(yīng)用到工作和生活中，做到學(xué)以致用呢？作者提出的方法是：寫讀書檔案，定期復(fù)盤，做到學(xué)以致用。
從作者提供的讀書檔案模板可以看出，讀書檔案分成四個(gè)部分：閱讀本書的目的、閱讀后的收獲、閱讀后會(huì)采取哪些行動(dòng)、3個(gè)月后有什么改變。尤其是第三部分，閱讀后會(huì)采取哪些行動(dòng)，這是我們將書中學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到工作和生活中的重要方式，真正做到學(xué)以致用；而第四部分，3個(gè)月后有什么改變，是我們對(duì)這段時(shí)間學(xué)以致用的效果的預(yù)期，在往后的3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月和12個(gè)月進(jìn)行復(fù)盤時(shí)，看看是否真的將書中內(nèi)容付諸行動(dòng)，取得預(yù)期效果。
如果你覺得沒時(shí)間讀書，或者讀了這么多的書，明白了這么多的道理，卻還是過不好這一生，最大的原因就是你的讀書僅僅就是讀書，沒有將它學(xué)以致用，對(duì)你的工作生活沒有產(chǎn)生任何影響或者影響極小，自然會(huì)產(chǎn)生這種感慨。如果你也陷入讀書困境，來看看赤羽雄二的這本《麥肯錫精英高效閱讀法》吧，找到適合自己的讀書方式，將學(xué)到的精華應(yīng)用于工作和生活中，提升自我，從而邁上成功之路。
