今天吃飯的時候，孩子問我：“媽媽，要是學(xué)習(xí)沒動力怎么辦？”

我心里一驚：這小學(xué)五年級的孩子，怎么會有這個問題？

然后迅速在大腦里問自己：這是他自己的問題？還是他發(fā)現(xiàn)同學(xué)的問題？該怎么給他說呢？

稍加思考后，我覺得不管是不是他遇到的問題，每個人都需要給自己做的事情找個努力的動力，孩子的學(xué)習(xí)也一樣，不能渾渾噩噩，不知道為誰而學(xué)，為什么而學(xué)。講大道理又怕孩子不愛聽，于是我決定從我自身說起，或許會對孩子有啟發(fā)。

“兒子，你能問這個問題，說明你是個愛動腦筋的孩子，這很好！媽媽覺得每一代人，每一個人學(xué)習(xí)的動力都不一樣，比如說我自己吧！小時候在農(nóng)村，日子很苦，不好好學(xué)習(xí)就要一直當(dāng)農(nóng)民，過面朝黃土背朝天的日子。所以我的學(xué)習(xí)動力就是跳出農(nóng)門，將來到城市生活”。

孩子一直很喜歡聽我說我小時候的事情，所以聽得很認(rèn)真。于是我接著說：“那像你們就不一樣了，你們這代孩子從小吃穿不愁，沒吃過什么苦，但是我覺得你們還是要好好學(xué)習(xí)，將來才有選擇自己過什么樣生活的權(quán)利，而不是為了謀生而被迫做一些工作，那樣你很難做到享受生活”。

“哦，那就像我舅舅家的哥哥一樣，初中也沒畢業(yè)，就只能去打工”。兒子說。

他說的哥哥是我侄子，初中沒畢業(yè)就不愿意讀書了，勉強(qiáng)在家混到能打工的年齡，也只能去飯店或者工廠做一些最底層的工作。

“對啊，那你將來是上大學(xué)上研究生，然后自己選擇從事什么工作，還是小小年紀(jì)早早地去打工，你愿意選擇什么就很清楚了吧！”

“那當(dāng)然了！”

后來，我們又聊到中國目前在國際上的形勢，美國對我們的貿(mào)易制裁，這些平時早晨聽新聞聯(lián)播他多少都知道一點，我就趁熱打鐵：“剛才咱們說的是自身成長，是小我，那往大了說，咱們國家未來的發(fā)展，強(qiáng)國之路靠的就是你們青少年，你們不學(xué)習(xí)頂尖的知識，咱們國家將來怎么能在國際社會越來越強(qiáng)大？打鐵還需自身硬啊！”

“那這就是大我了吧！”

聊到這里，我覺得孩子對他的問題應(yīng)該有自己的答案了，我們又聊了一些其他話題，一頓飯的時間愉快地過去了。

我很欣慰孩子能思考這些問題，更為孩子能愿意與父母聊這些話題而開心。孩子的成長過程是個復(fù)雜體系，學(xué)習(xí)又是這個體系中至關(guān)重要的一方面，能在早一些的時候找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力，在他未來的學(xué)習(xí)成長之路上，應(yīng)該會走的更踏實更長遠(yuǎn)！