火熱的七月，迎來了暑期的悠閑，也迎來了自由的歡樂。2021年的暑期，對我來說像春風(fēng)一般，吹醒了凍土下的種子，盡情吮吸著大地的營養(yǎng)，開始飽脹，準(zhǔn)備發(fā)芽。因為我成了2021興成長計劃的一名志愿者，成了每周四財商課的一名助教，成了一名火種行動的傳播者。

我成為志愿者，純屬偶然。當(dāng)我聽完《星星之火，可以燎原——2021興成長計劃開班典禮暨火種行動發(fā)布》會后，那個讓人信賴的渾厚女中音，從腦海深處的某個角落，慢慢的浮了出來。嚴(yán)格的說，我是互加老學(xué)員了，但是互加組織的小獅子計劃和青椒計劃，我都錯過了。心里暗想，這次無論如何不能錯過。星期一的信息技術(shù)課程培訓(xùn)，讓我感到新鮮，驚奇。一時間腦洞大開——未來？未來不是很遙遠(yuǎn)嗎？吳虹校長的講解，使撥云見日般讓我眼前一亮。正在回味的時候，在2021興成長計劃的討論帖中發(fā)現(xiàn)了由吳虹校長親自發(fā)出的志愿者招募令。于是，抱著試一試的心態(tài)填寫了相關(guān)信息。很快就收到了絲絲老師的邀請。就這樣，我這個沒有任何光環(huán)的農(nóng)村教師，懷著對未來的憧憬，忐忑的躊躇滿志的欣然接受了邀請。

之所以對互加的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)情有獨鐘，那是因為在這里能讓被培訓(xùn)的老師感受到溫度。在這里有互動，也有情感的交流分享，更有許多的人文關(guān)懷。回想起第一次參加互加的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，覺得和其他的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)沒有什么兩樣。但現(xiàn)在回想起來，覺得那時候沒有好好學(xué)習(xí)，真的賠大發(fā)了。因為我第一次參加培訓(xùn)時，學(xué)的內(nèi)容，在最近連續(xù)的幾年里，被一一變成了現(xiàn)實。這時候我才意識到，互加網(wǎng)校的教育是中國教育的風(fēng)向標(biāo)。我也相信，今年的培訓(xùn)內(nèi)容，在往后的這幾年中，將是中國教育需要突破的新的關(guān)口。只有緊跟互加的步伐，就一定能搶占未來教育的制高點，就一定能在未來教育的前沿陣地上，開辟出一塊嶄新的教育陣地來。

助教的工作對我來說，就像剛從樹上摘下的水果，既新鮮又吸引人。在《2021興成長助教第一次大會師》的會議上，我認(rèn)識了來自全國各地的優(yōu)秀的助教老師們，在做自我介紹的時候，我就像丑小鴨一樣扭扭捏捏，連自己都覺得好笑。就這樣，還是受到大家的熱烈歡迎。我的自尊心得到滿足，就更加熱愛這個團(tuán)隊了。這就是寬容的力量。如果我能對自己的學(xué)生也像這樣，會是什么效果呢？在這里我學(xué)到了，人與人之間應(yīng)該有第三種選擇，那就是共贏。不管是上下級關(guān)系，還是師生關(guān)系，亦或是其他什么關(guān)系，都應(yīng)該創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)第三種選擇，實現(xiàn)利益最大化，即最大共贏。

作為第一次嘗試做助教工作的我，認(rèn)為好好聽課，是做好助教工作的關(guān)鍵。于是，每次快到上課時間，就早早做好準(zhǔn)備。在聽課過程中，認(rèn)真做筆記，跟不上的就課后看回放，補(bǔ)充完成課堂筆記。重點的地方，截屏保存，為課后鞏固做好準(zhǔn)備。尤其是每一課的作業(yè)，都必須截屏保存。在改作業(yè)的時候，就可以對照作業(yè)要求，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)。

雖然早就知道有大量的作業(yè)需要批改，但實際面對的時候，還是有些膽怯。因為這是全國的老師，從不同的地域發(fā)過來的作業(yè)。自己一只井底之蛙，能把握住標(biāo)準(zhǔn)嗎？后來經(jīng)過崗前培訓(xùn)以及實際操作，我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的人都是一樣的優(yōu)秀。從語言的組織到思維導(dǎo)圖的制作，從課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)到聯(lián)系實際生活的思考，從課堂的發(fā)問到創(chuàng)造性的回答，全方位全視角地展現(xiàn)著互加伙伴們的智慧。我一邊欣賞一邊批改，感覺自己無比幸福。這么多的優(yōu)秀老師智慧的火花點燃了我，就在自己的家里，就這樣自由的陶醉。我在學(xué)習(xí)的同時，完成著助教的工作。每一次批改時，我都會選出盡量多的優(yōu)秀作業(yè)。因為不光自己學(xué)到，還希望更多的人也能學(xué)到。

后來我發(fā)現(xiàn)，要想把助教工作干漂亮，不僅要好好聽課，還要熟悉助教工作內(nèi)容。助教工作不僅僅是改作業(yè)，還要進(jìn)行課前暖場，以及收集課堂上學(xué)習(xí)伙伴們的反饋，為課堂互動做一些預(yù)備工作等等。我的心理素質(zhì)不強(qiáng)，當(dāng)眾交談時說話就不流暢。在助教伙伴的鼓勵下，我鼓足勇氣進(jìn)行了一次暖場。

首先，我收集素材，認(rèn)真做好上一星期批改作業(yè)情況的課件。在兩百多分優(yōu)秀作業(yè)中，我挑選了十份作業(yè)作為暖場課件的主體。接下來作業(yè)文字的選擇，筆記圖片的下載，每一張ppt的版面設(shè)計等等，都進(jìn)行認(rèn)真的反復(fù)組合，直至自己滿意為止。課件制作好后，就發(fā)送在助教交流群里，大家又給我提了一些可行性建議。就這樣，經(jīng)過幾次反復(fù)修改，增刪，最終定稿。

接著，我就要為暖場測試做準(zhǔn)備了。我把需要上麥的手機(jī)，支架，耳機(jī)等設(shè)備，都提前進(jìn)行熟練演習(xí)，為測試成功做好充分準(zhǔn)備。激動的時刻終于來臨，互加管理員絲絲老師和我的助教伙伴吉慶老師，對我的暖場進(jìn)行了測試。設(shè)備一切正常，聲音也很清晰，總之順利通過測試。

為了保證暖場的成功，我進(jìn)行了多次預(yù)演。首先要保證有和互加學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行互動的環(huán)節(jié)；第二要保證自己的影像在屏幕的中間位置；第三要把握好時間，不能超過十點（因為十點鐘授課老師開始講課）；第四要在互動中隆重請出今天的上課老師。不過，功夫不負(fù)有心人，我的暖場獲得了成功。我一顆懸著的心終于落地了?？偹闶遣回?fù)所望，圓滿完成任務(wù)。

我勞動我快樂，我付出我幸福。在卷入式學(xué)習(xí)的感召下，我在暑期不斷輸入，又不斷輸出。在輸入與輸出的過程中，我得到了成長；在輸入與輸出的過程中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高；在輸入與輸出的過程中，我結(jié)識了一群優(yōu)秀的老師。這一切，都要感謝互加，感謝吳校長組建的優(yōu)秀團(tuán)隊。讓我們這些身處農(nóng)村的老師，在這個火熱的七月，遇見美好，看見未來。