――泰安之行感悟其一
周末，不遠(yuǎn)來(lái)回千里，我來(lái)到了霸有“五岳獨(dú)尊”泰山的所在地，泰安；來(lái)到了熱情的岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)；最榮幸的是，我來(lái)到了《全國(guó)名班主任工作室建設(shè)與學(xué)校德育創(chuàng)新高峰論壇》的現(xiàn)場(chǎng)。
要怎樣形容我此行的收獲？大開(kāi)眼界，收獲頗豐？好像還不足以形容我內(nèi)心的豐盈與沉甸的感想。
六九冰開(kāi)，七九燕來(lái)，不知你們是否看到過(guò)立春之后，一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)？當(dāng)我聆聽(tīng)過(guò)鄭立平老師《給心靈一個(gè)家――班主任工作室建設(shè)的創(chuàng)新策略與發(fā)展追求》的精彩報(bào)告，我仿佛看到了一朵朵教育之花綻放，最終盛開(kāi)成一樹(shù)繁花。
在報(bào)告中，鄭老師他不僅僅是心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)銜人、全國(guó)知名特級(jí)教師、齊魯名師、全國(guó)十佳班主任，事實(shí)上他更像是一位，在瓦屋紙窗之下，為我們沏上一壺清茶的朋友。
我們經(jīng)常落于俗套的附庸風(fēng)雅說(shuō): “取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，而鄭老師卻一改前貌的提出了“與其補(bǔ)短，不如揚(yáng)長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。此言一出，不免嘩然。盡管，這只是鄭老師妙語(yǔ)連珠報(bào)告中的區(qū)區(qū)一句，卻如星星之火，燎發(fā)了我思維的平原。
我們總是想著，去彌補(bǔ)學(xué)生的短板，卻常常忽視孩子們那些可愛(ài)而又可貴的長(zhǎng)處。在教書(shū)育人上，與僅僅著眼于補(bǔ)短相比，揚(yáng)長(zhǎng)則常常會(huì)使人獲得多倍的收獲。而這些收獲更是會(huì)擴(kuò)展到其他能力，帶來(lái)意想不到的驚喜。
為什么我沒(méi)有注意到這一點(diǎn)呢？坦白說(shuō)，平時(shí)我關(guān)注最多的，正是孩子們的 “短”；平時(shí)我做的最多的，正是讓孩子們 “補(bǔ)短”?，F(xiàn)在想來(lái)，這樣做的結(jié)果，是累了自己，惱了孩子。
鄭老師說(shuō): “聰明人做事，一定要知道自己的起點(diǎn)，還要知道自己的終點(diǎn)，在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間，畫(huà)一條完美的曲線?！?是啊，人生從來(lái)不是一條直線，就可以從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。而教育的意義，就是引領(lǐng)自己和別人，走著幸福的最佳道路，過(guò)著優(yōu)秀的最佳人生。
教育，教育，僅僅二字，分量卻多么沉重！其實(shí)，它更像是鐫刻在我們每一名教育者內(nèi)心的二字誓言！我們?cè)诮虝?shū)與育人時(shí)，如能真正做到 “揚(yáng)長(zhǎng)”，如能做到真正用心，那么在這片教育的沃土之上，每天定有屬于生命的奇跡，在噴吐芬芳！
