? ? ? ? 在進(jìn)行本單元內(nèi)容的教學(xué)時，明顯感覺學(xué)生的熱情相較顯微鏡單元下降了很多，班級管理上花在紀(jì)律常規(guī)上的時間也變多了。學(xué)生對宇宙地球運(yùn)動等的前概念很多，興趣點(diǎn)沒有那么高。課本難度也不是特別難，更多的是探究思維的過程。打破常規(guī)固有思維，探索發(fā)現(xiàn)事物現(xiàn)象的根本原因。

? ? ? 在第三課的教學(xué)中，書本上有非常多文字性的內(nèi)容都是比較直給的知識，這堂課我自己收集了一些視頻類為主文字圖片類為輔的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也在課前給學(xué)生布置了自己收集一個“地心說”或“日心說”等科學(xué)家的故事做成ppt我們課堂上來分享，也予以平時成績考評統(tǒng)計。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集到的資料比我找的還要全面和有趣（符合他們的興趣點(diǎn)），他們也很樂于在課堂上給同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果。由此可見可以類似這樣的課程可以多讓學(xué)生更多的參與到自主學(xué)習(xí)主動分享的學(xué)習(xí)方式中來，比老師干講更有意思。