某學(xué)員
前言：作為主辦方，最大的喜悅與動力就是：看到學(xué)員在課程中有收獲，在生活中有改變！
2019年10月19日-20日我和愛人在西安止園飯店參加了王劍飛老師主講的“薩提亞模式提升青少年成長動力工作坊”，感覺有很大的收獲。我的孩子在今年國慶后不愿意再去學(xué)校了，左廣霞老師向我積極推薦了這個(gè)青春期課程，非常感謝左廣霞老師和王劍飛老師。
我的孩子最明顯的問題是愛玩手機(jī)，喜歡游戲和音樂，常常不能及時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不斷下滑，直至不愿去學(xué)校。我是做理工科研究的，凡事都追尋一個(gè)因果，孩子出現(xiàn)的問題，我和愛人都想當(dāng)然的在孩子身上去找原因，卻不自知進(jìn)一步造成了孩子的封閉，使得孩子不愿與我們交流，我們講再多的道理，他都好像是無動于衷，使得我們很是無奈。在我們百般追問孩子為什么不去學(xué)校，孩子說他不喜歡學(xué)校的氛圍。當(dāng)時(shí)我不是很能理解孩子的這個(gè)想法，我以為孩子在學(xué)校里面受到老師的批評、指責(zé)或者其他同學(xué)的欺凌，但是孩子說都沒有，就是不喜歡那種氛圍。我問孩子你是怕同學(xué)背后議論你嗎？孩子說了句他們要是議論就好了。我突然感到孩子內(nèi)心那種深深的孤獨(dú)感。
在參加培訓(xùn)課之前，我找不到孩子這種感覺的來源，總以為是孩子成績差難以融入班級。在19號上午的課程中，在老師講到家庭對孩子的影響以及投射的概念時(shí)，我有種恍然大悟的感覺，我知道自己抓住了那個(gè)點(diǎn)。我想到孩子在學(xué)校的相處模式和關(guān)系認(rèn)知一定是受到家庭的影響，而在家庭中獲得的這種情感關(guān)系一定是投射到了學(xué)校里面并被放大了。我開始反思我、愛人以及孩子在家庭關(guān)系中的角色。在日常生活中，我們對孩子最常說的就是“吃完了嗎？”“作業(yè)完成了嗎？”“要去上課了！”在孩子不想去上課時(shí)就指責(zé)他的不對，在孩子不能理解一些問題時(shí)就嫌棄孩子不夠聰明，在孩子表達(dá)一些陪伴的需求時(shí)往往直接拒絕。久而久之，孩子不再愿意與我們交流，有問題也不再尋求我們的幫助，而我們卻以為是孩子長大了、叛逆了。再深入去想一想，我和愛人之間平時(shí)交流也少，家里基本沒有共同的活動，飯后基本都是各干各的。這樣想下來，孩子在家里感受的就是孤立、壓抑和不受重視，這種情感認(rèn)知投射到學(xué)校就是感受孤獨(dú)和被忽略。孩子說他也想找好朋友說話和討論問題，可是在他看到他的好朋友在和別人說話時(shí)，他就不會上前去找他了，我現(xiàn)在想來才感受到孩子的那種可憐和無助。
19號下午王劍飛老師進(jìn)一步剖析了原生家庭對父母、對孩子的影響，我感覺自己在學(xué)習(xí)中找到了孩子問題的癥結(jié)。孩子并不是問題的制造者，我們作為父母才是制造者，當(dāng)我們把不適當(dāng)?shù)钠谕?、不好的情緒、冷冰冰的指責(zé)拋向孩子時(shí)，孩子的不良情緒慢慢累積就成了問題。當(dāng)我把視野橫向延伸、縱向延伸時(shí)，我感覺孩子很多的表現(xiàn)和問題一下子串起來了，我覺得自己更能理解孩子的感受了，也能清晰的認(rèn)識問題的來源了。問題體現(xiàn)在孩子身上，可解決問題的鑰匙在我們自己身上。我們在日常生活中給孩子的真正的關(guān)愛太少了！王老師說的那句你認(rèn)為是關(guān)愛，可孩子接收不到??！這句話深深觸動了我。我們的確是自以為是了。在19號的晚上，我和愛人回到家里，我對愛人說我們要抱抱孩子。我愛人對我說孩子還不一定愿意呢。我直接對孩子說，“爸爸今天上課還是很有收獲的，讓我們先抱一抱”。孩子對我說，“你們在課堂上學(xué)了什么，感覺怪怪的！”可是孩子沒有拒絕我的擁抱。那一刻，我真的感覺自己和孩子之間已經(jīng)的確很久沒有擁抱過了，孩子真的也需要愛的擁抱！
我們在平時(shí)也參加了一些培訓(xùn)課程，也知道要鼓勵(lì)孩子、肯定孩子、關(guān)愛孩子，可是我們往往是在以自己認(rèn)為“對”的方式在做這些事，卻恰恰忽略了孩子的感受。我回想起來，從孩子小學(xué)五、六年級到現(xiàn)在的初三，孩子有很多的信號給到我們，卻被我們給忽略了。當(dāng)孩子不愿再去課程補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我卻以為是孩子懶惰；當(dāng)孩子不愿回答我們問題時(shí)，我卻以為是孩子是叛逆；當(dāng)孩子纏著我下象棋時(shí)，我卻給簡單拒絕了，沒有察覺孩子的失落。前幾天我給孩子說起小時(shí)候爸爸媽媽一起拉他的手跳高高，他說不要再提了，那是很久以前的事了，我的心里真的感覺一陣疼，孩子到底有多久沒有感受到我們的愛了？我們以為的愛其實(shí)一直只在自己的腦海里，孩子無法接收到，而我們卻一直不自知！回想起來，的確我們給孩子帶來了太多的挫敗感，長久地累積在孩子的心里。而我們也只能一點(diǎn)一滴地用愛帶給孩子力量。
20號我和愛人一起認(rèn)識到了自己存在的問題，我們共同決定在家庭里做些改變，從自身做些改變。通過與王劍飛老師的問答交流，我們也更清晰地認(rèn)識到要循序漸進(jìn)地做出調(diào)整，更要相信孩子一定有能力做出改變，我們已經(jīng)不像參加課程前那么焦慮了。20號晚上，我和愛人回到家，我們和孩子做了一次平等的開誠布公的交流。我首先向孩子表達(dá)了道歉，我說以前爸爸對你的打罵和批評深深傷害了你，爸爸已經(jīng)認(rèn)識到這是不對的，所以真誠地向你道歉；孩子?jì)寢屢脖磉_(dá)了歉意。孩子說這也不全怪你們，我很多都不記得了！我和愛人聽到這話，感覺孩子是多好的孩子啊。
我對孩子講我理解了他說的不喜歡學(xué)校的氛圍，孩子還問我是怎么理解的，我把投射的概念講了一番，孩子基本也認(rèn)可了。我對孩子還講我們非常相信他的能力，我們也愿意從自身做出改變，我們要做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。孩子雖然還是說他聽我們這么說有些不舒服，怪怪的，可我感覺孩子真的聽進(jìn)去了，他愿意與我們交流。最后我和孩子擁抱了一下，當(dāng)孩子?jì)寢屢舱f要擁抱他時(shí)，孩子說“你不是告訴我男女授受不親嗎？”孩子?jì)寢層行擂危⒆計(jì)寢屨f“我以前認(rèn)識不對，我們都是一家人，是可以擁抱的。”孩子沒有拒絕和媽媽擁抱。我感覺這是我們家庭新的開始。
通過這次培訓(xùn)課程，我感覺自己認(rèn)清了孩子問題的根源，也找到了解開問題的鑰匙，我和愛人有意愿做出改變，為我們家庭的溫暖和幸福做出努力，給孩子以愛的力量。通過這次課程，我和愛人的關(guān)系也有了好的調(diào)整，再次感謝王劍飛老師和左廣霞老師！
王劍飛導(dǎo)師后續(xù)課程
1、薩提亞模式個(gè)人成長工作坊
時(shí)間：2020.5.15-5.17（周五-周日）
地點(diǎn)：西安
2、薩提亞模式提升青少年成長動力工作坊
時(shí)間：2020.7.31-8.2（周五-周日）
地點(diǎn)：西安
本工作坊接收10周歲以上孩子。
3、薩提亞模式專業(yè)課level1
每個(gè)階段5天，共15天
時(shí)間：
第一階：2020年3月11日—3月15日
第二階：2020年5月1日—5月5日
第三階：2020年8月26日—8月30日
地點(diǎn)：石家莊
課程咨詢聯(lián)系方式
霞霞老師： 電話:13363980938 微信:zgx_lg
珠珠老師： 電話:18691962928 微信: W122025051
