今天經(jīng)濟學討論了一個問題：實物補貼和貨物補貼的權(quán)衡

文中舉了一個例子：幫助窮人

經(jīng)濟學家無論是左派的還是右派的經(jīng)濟學家，他們之間就有一個共識，就是如何幫助窮人

經(jīng)濟學家普遍認為，幫窮人最好的方法，是用金錢的方式給他們補貼，同時讓市場發(fā)揮自己本身的價值，因為他們覺得你給窮人一瓶牛奶，他就只能是一瓶牛奶，你給窮人錢的話，她就可以選擇不是買牛奶，而是選擇買一些魚、雞蛋、甚至是更好的教育。

所以經(jīng)濟學家總是相信，給窮人錢比給窮人食物更有幫助。

但是事實是，政府經(jīng)常不給錢，而是給實物，甚至實施價格管制。原因最主要兩個

第一：他們不相信窮人，認為會亂花

第二：不用那么麻煩，你給窮人錢要印鈔票還有稅收等

面對這個選擇我想到了家庭教育：咱們是該給孩子錢讓他自己去學，還是花錢讓他報班

這個我的個人觀點是到了大學就可以讓孩子選擇自由支配，如果孩子有比較好的自己的想法，可以提前放開，孩子總有一天要長大，不要害怕孩子犯錯，孩子越小前期的試錯成本也越小，同時有時候給孩子報一些并不適合孩子的培訓班，不但可能學不好，浪費孩子時間，還會損害孩子的心智。

這個例子其實可以同比結(jié)婚、找工作，這兩個個人覺得還是讓孩子自己做主為好，不要擅自為孩子做主。

說得有點雜，累了，明天目標，工作復盤。