一位媽媽的憂心：

小學的重點不在成績，在于閱讀，在于語文。

這句話不是我說得，是一位北大學霸給我的忠告，但我并沒有放在心上。

我心想，小學語文有多難？不就是幾首古詩，幾篇課文，孩子會背會寫就可以了，拉不開多少分。

我真是大錯特錯！特別是近兩年的中高考，語文成了最拉分的學科，遠遠超過了數(shù)學。而語文拉開的差距，就是小學就埋下了“禍根”。

小學語文竟拉開30多分差距！

在小學低年級，我和大多數(shù)家長一樣，只重視孩子的數(shù)學，語文就是“順其自然”。

恒恒上三年級后，我給他報了奧數(shù)班，他所在的班級基本都在學奧數(shù)。結果，全班的數(shù)學成績，基本上都是90多分，根本拉不開差距。

反倒是語文，班里學得好的孩子能考98分，而恒恒已經(jīng)好幾次考60多分，足足和第一名差了30多分！

這30多分要在數(shù)學拉回來，根本就不可能！我看著恒恒的語文試卷，滿眼的紅叉，心里又后悔又不知所措。

更讓我心慌的是教育改革，語文教材的改版。教育部將更加重視語文的考察，試卷難度加大，未來將要有15%的學生做不完語文試卷。

我的心一顫，兒子三年級語文就和別人差30多分，如果現(xiàn)在不學好，小升初拿什么和其他孩子拉開差距！

為了提高語文成績，不惜一切！

語文的差距什么時候拉開的？

其實，小學低年級的語文很簡單，是一些簡單的字詞和造句，只要多背就行了。但是到了小學高年級，有了作文，有了閱讀，難度不斷加大，語文的差距就是在這個時候拉開的。

恒恒到了3年級，一些基礎的拼音，詞語能做對，但一到了需要閱讀，需要自己理解的地方，就胡亂作答。到了作文這一塊，就更加慘不忍睹，甚至無從下手。

我當時只有一個念頭，無論如何也要把孩子的語文成績提上去，于是就從書店買回來一堆教輔書，還給孩子買了補充記憶力的營養(yǎng)品。但是孩子不僅書看不進去，一讓他寫作文，孩子半天寫不出一個字。

我氣得說不出話來，難道語文真的是靠天賦，只能因此放棄嗎？