對(duì)很多人而言，高中是人生中的一個(gè)重要階段，這個(gè)階段的結(jié)果會(huì)對(duì)以后產(chǎn)生很大的影響。對(duì)高中生有四個(gè)“自”可供參考：自信、自制、自悟、自強(qiáng)。用一句話來串連：只有自己相信自己、肯定自己，控制好自己的情緒和行為，在學(xué)習(xí)、生活、交流中多自己體會(huì)、參悟，少依靠他人，才能讓自己發(fā)揮出自己的最大潛能，讓自己強(qiáng)大起來，去改變更多自己想改變的人和事，去做更多自己想做的事。

自信

高中生的自信可分兩個(gè)方面，一個(gè)是交流方面，一個(gè)是學(xué)習(xí)方面。交流方面要學(xué)會(huì)自我培養(yǎng)，自我訓(xùn)練。高中基本沒有開設(shè)有這方面的課程，要想在大學(xué)和出社會(huì)工作時(shí)能有更大優(yōu)勢(shì)，自我行動(dòng)不能少。學(xué)習(xí)方面的自信，可以找這個(gè)角度：在每一次測(cè)試中找可以得分又沒有得的進(jìn)行專項(xiàng)突破。

自制

時(shí)間管理對(duì)于高中生而言是需要訓(xùn)練的。時(shí)間管理很大程度上就是情緒管理、控制力管理。能夠控制自己情緒、行為的時(shí)候也往往是效率高的時(shí)候。一個(gè)小技巧可供參考：在做出判斷、行動(dòng)之前，小事用10秒鐘來過渡用于思考；大事用30秒鐘來過渡用于思考。

自悟

人的成長(zhǎng)很多時(shí)候講個(gè)悟性。沒有悟性，做事就容易生硬，沒有靈活性和創(chuàng)造性。高中生的自悟更多地是應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上對(duì)習(xí)題能舉一反三，讓每一個(gè)題目的功能和價(jià)值最大化；在生活、做事上能在與同學(xué)、老師等人相處過程體會(huì)并自我實(shí)踐修正待人接物的好方式方法。

自強(qiáng)

能做自己喜歡的事很容易，但以什么心情去做，過程會(huì)大不同。高考完是拼搏后的暢爽，還是所謂努力后的無(wú)奈，對(duì)于高中生而言是兩個(gè)不同的境界。想做什么樣的人，想做什么樣的事，想進(jìn)入什么樣的大學(xué)，...。這些想，沒有自己的強(qiáng)大，也許有一些也會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，但因?yàn)槭菑?qiáng)大才為之的心態(tài)會(huì)更坦然。

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