[03]
再一次和越前接觸是在‘體能測(cè)試’那一天。
為了貫徹“培養(yǎng)文武兼?zhèn)涞娜瞬拧边@一偉大宗旨，青學(xué)每年都要進(jìn)行體能測(cè)試。
“體能測(cè)試”這四個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)就如同地獄。小學(xué)時(shí)候只要一遇上體能測(cè)試我就一直是吊車(chē)尾的存在，無(wú)論多么努力總是夠不到達(dá)標(biāo)的那根線。夠不到達(dá)標(biāo)的那根線就算了，還總會(huì)出現(xiàn)跑著跑著突然摔倒出糗之類(lèi)的。
我從開(kāi)學(xué)就提心吊膽的擔(dān)憂體能測(cè)試，而我直到測(cè)試那天，我才發(fā)現(xiàn)青學(xué)的體能測(cè)試有多齊全和完備。比起小學(xué)僅有的一項(xiàng)長(zhǎng)跑，青學(xué)體能測(cè)試的項(xiàng)目竟然達(dá)到了十項(xiàng)。十項(xiàng)?。?！
越前是一年2組，而我是一年1組。按照以往的規(guī)律，總是先從1組開(kāi)始進(jìn)行測(cè)試，然后再輪到2組，這樣以此類(lèi)推。而我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)總是沒(méi)錯(cuò)，一切都在我的意料中，除了我的突發(fā)狀況。
耐力跑是最后一項(xiàng)測(cè)試，前面9項(xiàng)除了‘坐姿體前彎’是以滿分通過(guò)，剩下的全都掛掉了。老師看著我總是一臉痛心疾首的表情，其實(shí)我自己也覺(jué)得很痛心疾首。
自從加入網(wǎng)球社之后我每天都在跑步和揮拍，但是體能測(cè)試的成績(jī)依舊慘不忍睹。大概是已經(jīng)有了前面8項(xiàng)凄慘的成績(jī)墊底，我對(duì)最后一項(xiàng)耐力跑的成績(jī)完全不擔(dān)憂。
測(cè)試結(jié)果無(wú)非就是掛8項(xiàng)和掛9項(xiàng)之間這微小的差距。多一項(xiàng)或者少一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就沒(méi)什么意義，我已經(jīng)是早早就被釘在要抓去鍛煉的名單上了。
因?yàn)閳?chǎng)地的限制，男生和女生的耐力跑是一起進(jìn)行的。只不過(guò)開(kāi)頭的位置不同而已，跑步的米數(shù)不同而已。
發(fā)令槍響起的時(shí)候，我身旁的同學(xué)早已像箭一樣飛奔出去，我的好友小坂田朋香更是位列第一。我看著她們離去的身影，再看看我旁邊僅剩的伙伴，因?yàn)轶w重的緣故跑得特別慢的“高橋愛(ài)子”，覺(jué)得自己其實(shí)還是蠻幸運(yùn)的。
畢竟怎么說(shuō)，兩個(gè)人一起跑在最后總好過(guò)一個(gè)人孤零零的跑。我跑完一圈之后，同班男生的測(cè)試早已結(jié)束，輪到了1年2組的男生上場(chǎng)，也就是越前他們。
而我依舊在慢吞吞的跑著，腦海中竟然還回想起村上春樹(shù)的那本《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》。我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)，跑步就是在扼殺我的生命，減短我的壽命。特別是當(dāng)跑步附上那些虛有的標(biāo)準(zhǔn)，我就很討厭。我喜歡純粹的東西，為什么跑步就不能僅僅只是跑步呢？
不知是誰(shuí)說(shuō)的‘人不能一心二用’，在跑步的時(shí)候我的分神就造成了很大的事故。我一面東想西想一面晃晃悠悠的跑著，造成的結(jié)果就是自己左腳拌右腳然后摔倒了。
雖然我跌倒這只是一個(gè)小小的事故，但是我跌倒的位置和時(shí)機(jī)就特別微妙，還是恰到好處的那種微妙。那時(shí)候正好是1年2組男生聽(tīng)到發(fā)令槍跑出的瞬間，所有人都在爭(zhēng)奪著內(nèi)圈的位置。而我的倒下撞到了2組跑在最后的一個(gè)男生，接下來(lái)就是多米諾骨牌效應(yīng)……一個(gè)接一個(gè)的摔倒，除了老早就跑在前頭的越前他們幸免于難，剩下的男生全都扭成一團(tuán)，七仰八叉的特別滑稽。
過(guò)了一會(huì)我們才從地上爬起來(lái)，男生們準(zhǔn)備著重新考試。而我的考試還在繼續(xù)，因?yàn)檫@個(gè)事故，我已經(jīng)完全成了我們班的最后一名，高橋愛(ài)子就在我的注視中通過(guò)了終點(diǎn)。
因?yàn)樗さ箷r(shí)弄傷了膝蓋，我只好一瘸一拐的慢慢走著，而原先跑出半圈的越前不得不折返回來(lái)重新參與測(cè)試。
大概被我的膝蓋上源源不斷流出的血所嚇到，負(fù)責(zé)1年2組測(cè)試的愛(ài)知老師直接就叫折返回來(lái)的越前送我去校醫(yī)室。
看著越前一直不太好的臉色，我猜想他其實(shí)是不樂(lè)意送我去校醫(yī)室吧。我連忙向愛(ài)知老師表示我自己可以去，可是我沒(méi)想到他一把扶著我就往校醫(yī)室的方向走。
一路上我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的不行，生怕他再生我的氣。畢竟對(duì)于送我來(lái)校醫(yī)室這件事他是萬(wàn)分不樂(lè)意的吧。
校醫(yī)老師用酒精給我清理著傷口，涂上藥水，裹上紗布。傷在膝蓋總是特別難受，尤其是伸直和彎曲的時(shí)候。
好在傷口處理的很快，沒(méi)過(guò)一會(huì)我就能離開(kāi)校醫(yī)室了。想想自己體能測(cè)試已經(jīng)結(jié)束了，而越前還差最后一項(xiàng)。
即使再畏懼我還是開(kāi)口向他道謝，可是他的回答卻讓我顛覆了認(rèn)知。他竟然記得我的名字。
“那個(gè)……越前君，謝謝了。我等會(huì)可以自己回教室，越前君你不是還有一項(xiàng)沒(méi)有考嗎？”
“噢，耐力跑嗎？愛(ài)知老師有我在網(wǎng)球社的成績(jī)，沒(méi)關(guān)系的?！?/p>
“比起這個(gè)，龍崎，我還是送你回去吧。我可不想你再造成其他的事故?！?/p>
雖然從他的言語(yǔ)里可以聽(tīng)出自己造成大事故的畫(huà)外音，但是我還是依舊感到很開(kāi)心。從喜歡的人嘴里念出自己名字的聲音大概都帶有魔咒，而我就這么一步步的沉淪其中。
