? 悄無(wú)聲息地！又到了“獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪”的初夏了。被夜雨洗過(guò)的清晨，再襄上朝陽(yáng)的金邊，到處燦然一新。蒼翠欲滴的樹葉、花草更精神抖擻；機(jī)靈可愛的小鳥、昆蟲叫得更清脆婉轉(zhuǎn)；沁人心脾的空氣、微風(fēng)更甜潤(rùn)舒爽。伴著清逸明艷的晨曦，彩虹花晨讀如期而至，這群翹首以盼的小苗苗跟著老師一起學(xué)習(xí)了宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興（其二）》
? ? 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
? ? ? 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺碟飛。
一.吟
? 曼妙典雅的古典音樂(lè)，溫雅磁性的老師引讀，悠揚(yáng)跌宕的孩子跟讀，匯成涓涓細(xì)流，流瀉到教室外，一直溢漫整個(gè)操場(chǎng)。熟讀成誦后，是別開生面的背誦，小組背，同桌接龍背，挑人接龍背，全班齊背……好不熱鬧。一張張小臉滿是甜靜和沉醉。
二.悟
俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自現(xiàn)”經(jīng)過(guò)反復(fù)誦讀的孩子們對(duì)理解詩(shī)意早已是胸有成竹。我一問(wèn)“你懂了什么？”一個(gè)個(gè)迫不及待地舉起竹竿一樣直的小手，眼睛都直勾勾的盯著我，好像在說(shuō)“叫我，快叫我”隨著孩子們的描述，一幅清新淡雅，落英繽紛的初夏田園圖越來(lái)越豐滿，越來(lái)越清晰，越來(lái)越明麗。
前兩句：梅子耀金黃，杏子炫肥碩，麥花似雪白，菜花顯稀落?？芍^色彩斑斕，有花有果，我似乎已經(jīng)聞到花果的迷人芳香。
后兩句：話鋒一轉(zhuǎn)，由于時(shí)令的更替，白晝漸長(zhǎng)，農(nóng)家人的活計(jì)也隨之增多，沒(méi)時(shí)間游玩了，所以，籬笆旁的小路上幾乎沒(méi)有行人，只有蛺蝶款款飛，蜻蜓翩翩舞?？芍^動(dòng)靜結(jié)合，寧?kù)o美好。
三.描
瑯瑯的吟誦和真切的體悟后，孩子們要大顯身手了。三個(gè)一群，兩個(gè)一伙兒的湊在一起，只聽小小的筆尖兒在紙上沙沙作響，只見雙雙小眼兒專注凝神。課后，接踵而至的是一幅幅栩栩如生的詩(shī)配畫，一張張簡(jiǎn)淡秀潤(rùn)的書法作品映入眼簾。
四.展
你瞧，這就是與我們鄉(xiāng)下人家朝夕相伴的田園風(fēng)光，也許也是詩(shī)人范成大心中向往的幸福吧。唉呀！一不小心，我又沾沾自喜起來(lái)了。
是的，我想為這流光溢彩的清晨而喜！
是的，我想為這初露鋒芒的成功而喜！
是的，我想為下次更為美好的相遇而喜！
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