“我哥哥和我總是打架。打架總是他先挑起的。他經(jīng)常說(shuō)我又蠢又丑。他有時(shí)打我的頭或把我死死按住，或者拿關(guān)節(jié)抵到我的胸口。當(dāng)我告訴父母時(shí)，他們通常說(shuō)這世上哪有不打架的兄弟。我想我也漸漸相信就是這么個(gè)道理了?！?/blockquote>

上述陳述是由小雨（化名）所做，在他的童年和青春期早期，長(zhǎng)期忍受兄弟欺凌。當(dāng)然，他最初并沒(méi)有這樣稱呼這種現(xiàn)象。在咨詢的早期階段，他刻意將兄弟對(duì)他欺凌的影響降到最低，并沒(méi)有將這種影響與成年后的易怒情緒聯(lián)系起來(lái)。這種回避現(xiàn)實(shí)的傾向是由他的父母認(rèn)識(shí)不到到這樣的打鬧不是那種自然的兒童互動(dòng)，而是兄弟欺凌導(dǎo)致的。

作為一個(gè)孩子，面對(duì)他兄弟的侵犯，小雨學(xué)會(huì)了盡量減少甚至抑制他的感受。不幸的是他還把父母的反應(yīng)內(nèi)化了，覺(jué)得這樣的現(xiàn)象是很正常的，進(jìn)一步增強(qiáng)他在面對(duì)欺凌時(shí)的無(wú)所作為感。即使在青春期，他很少意識(shí)到被欺負(fù)是如何導(dǎo)致他的孤立感和抑郁感的，而他只是表現(xiàn)得越來(lái)越容易憤怒。

兄弟姐妹欺凌不是一種簡(jiǎn)單的打鬧。相反，它反映了兄弟姐妹關(guān)系中一種持續(xù)和普遍的模式，其中一個(gè)人可能在情感上或身體上對(duì)另一個(gè)人施以虐待。它的形式可以是詆毀、羞辱、使其尷尬或威脅對(duì)方等行為，以及威脅或破壞兄弟姐妹的個(gè)人物品。

小雨的父母并不是唯一一對(duì)淡化欺凌行為和不承認(rèn)其破壞潛力的夫妻。在大多數(shù)的教育理論中，都在強(qiáng)調(diào)父母的虐待或忽視才會(huì)對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生潛在的負(fù)面影響。而這種關(guān)注忽視了兄弟姐妹欺凌對(duì)孩子情感發(fā)展的重要影響，特別是導(dǎo)致孩子難以管理他（她）的情緒，尤其是憤怒。

兄弟姐妹欺凌的負(fù)面影響

小雨和很多人一樣，他們總是會(huì)最小化父母對(duì)他們情感或身體的虐待和忽視。兄弟姐妹欺凌的受害者同樣可以最小化、壓抑或否認(rèn)他們?cè)馐芘按斐傻那楦型纯唷麄冮L(zhǎng)大后無(wú)法控制的憤怒、傷害、恐懼和焦慮，都與兄弟姐妹的虐待有關(guān)。他們同樣可能將憤怒內(nèi)化，認(rèn)為自己也有過(guò)錯(cuò)，因此會(huì)對(duì)自己感到羞恥。

作為兄弟姐妹欺凌的受害者，受到欺凌的孩子會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)助和孤立感，認(rèn)為要獨(dú)自面對(duì)困惑、沮喪和無(wú)能為力。當(dāng)這種痛苦被忽視時(shí)，這些孩子會(huì)在他（她）自己的家里產(chǎn)生不安全感。父母的忽視還會(huì)導(dǎo)致受到傷害的孩子進(jìn)一步放棄尋求父母的幫助，對(duì)面父母不再那么親密與信任。

這種沉默會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生孤立感，導(dǎo)致在家庭之外需求聯(lián)系。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，缺乏情感聯(lián)系的經(jīng)歷，會(huì)嚴(yán)重加劇孩子對(duì)與外人產(chǎn)生聯(lián)系的渴望，并且滋生他們傷害別人的想法和憤怒，從而抑制與家人產(chǎn)生聯(lián)系的欲望。這樣的渴望可能導(dǎo)致與同樣感到孤立、憤怒和無(wú)能為力的同齡人結(jié)成幫派，達(dá)成理解并且開(kāi)始做一些充滿怨恨與報(bào)復(fù)的行為。

最近的一項(xiàng)研究強(qiáng)調(diào)，大家庭的兄弟姐妹欺凌可能更為常見(jiàn)，第一胎或大一點(diǎn)的孩子通常是肇事者（Dantchey & Wolke，2019年）。研究人員回顧了一項(xiàng)對(duì)1991年和1992年出生的6838名英國(guó)兒童及其母親的研究。當(dāng)時(shí)兄弟姐妹欺凌的定義是心理虐待（說(shuō)討厭對(duì)方或有傷害的事情）、身體虐待（打，踢或推）或情感虐待（忽視兄弟姐妹、說(shuō)謊或散布虛假謠言）。

當(dāng)這些兒童5歲時(shí)，母親們被問(wèn)到兒童在家庭中成為欺凌行為的受害者或肇事者的頻率。孩子們?cè)?2歲時(shí)被問(wèn)到兄弟姐妹是否欺負(fù)過(guò)他們，或者他們是否在過(guò)去六個(gè)月里欺負(fù)過(guò)兄弟姐妹。

研究人員還收集了家庭中兒童數(shù)量、母親婚姻狀況、父母沖突、家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、懷孕期間和懷孕后母親心理健康、母子關(guān)系以及家庭暴力和虐待等方面的數(shù)據(jù)。

研究得出結(jié)論，28%的兒童參與兄弟姐妹欺凌，其中心理虐待最為突出。研究人員發(fā)現(xiàn)，欺凌更可能發(fā)生在父母精力有限但規(guī)模較大的家庭，比如在這些家庭中父母的感情或關(guān)注可能更有限。女童和年幼子女更經(jīng)常成為這種欺凌的目標(biāo)，在有三個(gè)或三個(gè)以上子女的家庭中最為普遍，其中長(zhǎng)子女或哥哥最有可能是肇事者。有趣的是，兄弟姐妹欺凌發(fā)生在所有社會(huì)經(jīng)濟(jì)層面，無(wú)論是單親家庭還是包括雙親的家庭。

研究發(fā)現(xiàn)，兄弟姐妹欺凌會(huì)讓被欺負(fù)的孩子患上抑郁癥、焦慮癥和自殘行為的可能性變大（Bowes等人，2014年）。這一發(fā)現(xiàn)基于對(duì)這6838名兒童的縱向研究。當(dāng)這些兒童年滿18歲時(shí)，都進(jìn)行了臨床心理測(cè)驗(yàn)。受欺凌的兒童患抑郁癥、自殘和焦慮癥的可能性是其它孩子的兩倍。更具體地說(shuō)，13%的抑郁癥和19.3%的自我傷害可以歸因于被兄弟姐妹欺負(fù)過(guò)。此外，這項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，無(wú)論男孩還是女孩，被欺負(fù)與后來(lái)出現(xiàn)心理健康障礙之間的關(guān)系是相似的。

另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，0至9歲的兒童和10-17歲的青少年的中，兄弟姐妹欺凌的受害者都會(huì)報(bào)告出現(xiàn)心理上的痛苦（Tucker等人，2013年）。樣本量基于電話訪談。0至9歲的兒童在輕微人身攻擊的情況下，比10至17歲的青少年更感到心理上的不安。然而，他們并沒(méi)有區(qū)分其他不同類型的侵犯。這項(xiàng)研究的作者得出結(jié)論，兄弟姐妹欺凌的影響與家庭外的人的欺凌一樣負(fù)面。

父母面臨的挑戰(zhàn)

第一項(xiàng)研究強(qiáng)調(diào)，精力的有限，特別是在一個(gè)較大的家庭里，兄弟姐妹欺凌的發(fā)生的概率偏高。同時(shí)，父母的生存壓力、情感或身體上的挑戰(zhàn)，以及其它兄弟姐妹的特殊需要，可能會(huì)進(jìn)一步降低父母觀察兄弟姐妹欺凌現(xiàn)象的能力，或當(dāng)發(fā)生欺凌時(shí)父母也不會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

此外，由于父母多方面的限制，會(huì)進(jìn)一步減少父母與孩子面對(duì)面的時(shí)間，而面對(duì)面的時(shí)間對(duì)于幫助兒童感到被重視、有聯(lián)系和安全至關(guān)重要。我們對(duì)屏幕（無(wú)論是電腦、手機(jī)還是電視）的日益關(guān)注進(jìn)一步削弱了這種存在。失去這種優(yōu)質(zhì)時(shí)間可能會(huì)進(jìn)一步加劇兒童的內(nèi)部壓力，促使兄弟姐妹間的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，從而助長(zhǎng)兄弟姐妹的欺凌。

應(yīng)對(duì)兄弟姐妹欺凌的挑戰(zhàn)也貫穿了我們整個(gè)社會(huì)的歷史，傳統(tǒng)印象中人們一直在最小化兒童的情感生活和他們的痛苦。與小雨的情況類似，父母可能只是不了解此類欺凌行為及其影響，以及不知道如何預(yù)防或在發(fā)生欺凌時(shí)解決它的方法。

父母可以做些什么來(lái)減少兄弟姐妹的欺凌

以下是一些具體的準(zhǔn)則，以幫助父母預(yù)防和應(yīng)對(duì)兄弟姐妹欺凌。

關(guān)于兒童

1 注意兄弟姐妹之間的互動(dòng)方式。如果您懷疑正在發(fā)生欺凌行為，則密切監(jiān)視他們。
2 盡量在與每個(gè)孩子的互動(dòng)中保持一致。
3 私下解決你對(duì)孩子的任何顧慮，無(wú)論是言談舉止、學(xué)校表現(xiàn)、感情等。
4 獎(jiǎng)勵(lì)積極的兄弟姐妹互動(dòng)，包括他們一起處理事情并分享興趣等。
5 為您的孩子提供解決沖突的具體指南。教他們解決問(wèn)題的技能，包括清晰和自信的溝通，討論他們的感受、談判或妥協(xié)，而不是沖突。
6 注意兒童所報(bào)告的痛苦。提倡對(duì)感受的討論，包括憤怒及其背后的傷害。鼓勵(lì)寬恕，而不是沖動(dòng)。
7 盡量避免進(jìn)行比較。
8 找出所有形式的欺凌之后，所會(huì)獲得的嚴(yán)重后果。明確說(shuō)明這是不能容忍的。
9 將所有兄弟姐妹作為一個(gè)整體體，給他們創(chuàng)建足夠的面對(duì)面時(shí)間。

關(guān)于家長(zhǎng)的自我反省

1 培養(yǎng)你充分與你的孩子相處的能力，真正關(guān)注他們，而不單單注意其他事物。
2 如果你自己在孩子時(shí)遭受父母虐待或忽視以及兄弟姐妹欺凌，你需要認(rèn)識(shí)到自己會(huì)不會(huì)傾向于盡量減少甚至否認(rèn)曾經(jīng)的感受。你對(duì)這種感覺(jué)的接納和釋?xiě)褜椭泸?yàn)證和觀察你孩子的痛苦。
3 警惕你與孩子、與你的配偶或伴侶的互動(dòng)，孩子會(huì)模仿欺凌行為。具體來(lái)說(shuō)，要警惕你對(duì)欺凌看法以及所做的事情是否是一致的，不能嘴上要求他們不欺凌實(shí)際自己就是個(gè)欺凌者。
4 根據(jù)孩子的智力、性別、身體素質(zhì)或任何導(dǎo)致你表現(xiàn)出偏袒的個(gè)性特征，確定你對(duì)孩子的不同期望。

我們成年人都有不同的觀點(diǎn)，擁有能夠激勵(lì)我們前進(jìn)的關(guān)鍵欲望，以及滿足我們需求的方式。但當(dāng)兒童處于自我意識(shí)薄弱的年紀(jì)時(shí)，這些事情可能特別具有挑戰(zhàn)性。因此，大人對(duì)于兄弟姐妹差別的理解要好得多。相比之下，兄弟姐妹欺凌反映了兒童對(duì)這些差異的一種疑惑和不健康的解決方式。小雨就是這樣，作為一個(gè)成年人，他能夠認(rèn)識(shí)到自己的痛苦，并感到悲傷和哀悼。而他小時(shí)候完全不能理解哥哥欺負(fù)他的邏輯在哪里，實(shí)際上哥哥也是對(duì)于他們之間的差異而產(chǎn)生了很多懲罰性與報(bào)復(fù)性的行為。

當(dāng)一個(gè)孩子擁有兄弟姐妹時(shí)，父母就要做好面對(duì)兄弟姐妹欺凌的準(zhǔn)備，而最重要是家長(zhǎng)們一定要具有識(shí)別以及處理這一問(wèn)題的能力，否則我們既不能解決家庭內(nèi)部所產(chǎn)生的矛盾也無(wú)法幫助孩子處理未來(lái)可能要面對(duì)的家庭以外的沖突。

參考文獻(xiàn)

Dantchey, S. and Wolke, T. (2019). Trouble in the nest: Antecedent of sibling bullying victimization and perpetration. Developmental Psychology, Vol. 55, No. 5, 1059-1071? http://dx.doi.org/10.1037/dev0000700

Bowes, L., Wolke, D., Joinson, C., et. al. (2014). Sibling bullying and risk of depression, anxiety and self-harm: a prospective cohort study. Pediatrics, Vol. 134, No.4, 1032-1039.

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