? ? 鳥欲高飛先振翅，人求上進先“學習”
? ? ? ――2019興成長學習體會
? ? ? 2019年暑假來臨，我收到互加計劃學習通知，滿心好奇和期待。我參加的是“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”，互加學習似一泓清泉流過心田，浸潤我的心靈，使我意識到要與時俱進，跟上網(wǎng)絡時代教育的步伐。
? ? ? 首先：學習了王子老師的《微信小程序的創(chuàng)新應用案例》，訊飛快讀、小打卡、督導、手繪微課、找模板等內容。學習后，我對小打卡產生極大興趣。立即創(chuàng)建班級閱讀群，檢查暑假作業(yè)完成情況：《水滸傳》閱讀講故事，八上古詩文背誦。以往為了督促學生，讓同學發(fā)視頻到班級微信群，還要及時記錄，怕視頻過期無法收看，而且群里消息過多，給別人帶來麻煩。學習了小打卡，我靈機一動，讓學生每天打卡。學生積極參與，自覺主動，不用再督促。而且完成的質量越來越好。小打卡，解決了語文老師檢查學生課外閱讀的煩惱。激發(fā)了學生閱讀興趣，提高了學生表達能力。感謝王子老師帶給我的成長快樂。
? ? ? ? 其次，學習了唐曉勇老師的《技術支持的學習變革》。明確教學方式必須改變，面向學生未來。我參加工作26年，平時固步自封，教學設計缺少創(chuàng)新。通過學習，我明白應該如何設計教育，著眼于學生未來，培養(yǎng)學生思維，讓學生能更好的適應未來，與世界競爭。
? ? ? 第三，學習了梁勇校長的《信息素養(yǎng)提升：教學PPT的設計和制作》一課，受益匪淺。平時制作幻燈片真的是為了制作而制作，不懂制作的要求。通過學習明確了制作PPT的三大步驟：理解、（理解意義，任務分析）構思（頂層設計，構思細節(jié)）、制作（收集素材，制作調整）。PPT的作用：情境創(chuàng)設，化抽象為直觀，交互教學。單頁PPT設計原則：一目了然（字體大小、多少、顏色搭配）；視覺化（增進理解、節(jié)約時間、增強記憶）。視覺化注意：相關、美觀。在制作時候出現(xiàn)的問題：不協(xié)調的藝術字，代替?zhèn)湔n或講稿，雜亂的配色，模糊的圖片，不相關圖片，多余的剪貼畫，看不清的字跡。看起來簡單的制作，原來有大智慧在里面。以后，要不斷學習改進自己的PPT設計水平。通過學習，第一次接觸簡書，這是很好的平臺，以后多寫文章，記錄教學心得。
? ? ? 通過互加計劃的興成長《教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班》學習，我感到教師責任的重大，肩負民族的未來，不能只做教書匠，要多學習，提升自己信息素養(yǎng)，做最好的自己！
? ? ? 荀子曰：“學不可以已”；高爾基說：“學習永遠不晚”；笛卡爾說：“越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知”。
? ? ? 不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。感謝“興成長”讓我真正成長！
