當(dāng)媽的估計(jì)都懂！看到孩子哪課成績(jī)低，就急吼吼的補(bǔ)課，我也不例外……
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兒子數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)低，馬上就給他補(bǔ)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)他作文寫的不通順，就給他報(bào)作文專項(xiàng)班，但……
效果很一般（急得我喲）
直到有一天，我?guī)屯瑢W(xué)修改一條，關(guān)于親子閱讀的文案，我腦袋里靈光一閃（就是打通任督二脈那種感覺）……
我突然意識(shí)到，兒子數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)低，其實(shí)是因?yàn)楹芏囝}他都沒看懂，或者理解出現(xiàn)偏差（尤其是應(yīng)用題）
你想啊，第一步審題就搞錯(cuò)了，后面寫再多公式，都不可能得分啊
難怪，他語文閱讀理解題，每次都會(huì)錯(cuò)一大半，看都看不明白，作文又怎么可能寫通順？
難怪，給他費(fèi)勁補(bǔ)數(shù)學(xué)補(bǔ)作文，卻沒什么效果，原來……
我一開始就搞錯(cuò)了問題
所以，我立即給兒子報(bào)了一個(gè)閱讀班，通過閱讀來提升，理解能力和寫作能力，數(shù)學(xué)語文差的問題，才能得到根本的解決
所以你發(fā)現(xiàn)了嗎？孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，可能不是數(shù)學(xué)的問題，而是閱讀能力不過關(guān)的問題！（天哪，我也審錯(cuò)了題）
解決問題的前提，是搞清楚問題是啥！
其實(shí)，試課之前我心里七上八下，因?yàn)槲壹覂鹤又粣劭?，大偵探福爾摩斯故事書，還是有圖畫的那種。而這次閱讀課，是看世界名著，全文字版的（不知道兒子愿不愿意學(xué)...）
建好學(xué)習(xí)群后，我在群里向老師介紹兒子，本來想說，他閱讀方面很差，需要老師多指教，但話到嘴邊又拐了個(gè)彎……
我說：我兒子是個(gè)愛學(xué)習(xí)的寶寶，學(xué)東西不怕困難，特有毅力……結(jié)果，第一次介紹之后，兒子馬上說：“今晚試課”
老師立馬夸了兒子：“學(xué)生比老師還積極呀”，只見兒子咪咪嘴笑，開心得，哈哈，跟著還害羞的說：“媽，你剛才在群里夸我，我怪不好意思的”
就這樣，順利試課，順利報(bào)課，多去看到孩子的長(zhǎng)處，因?yàn)檎娴恼Z言，就會(huì)帶來正面的行為
哈哈哈，終于開始閱讀啦，期待兒子的收獲！
