今天回看了奧運(yùn)會(huì)全10米臺(tái)跳水的決賽，我國(guó)小將全紅嬋三跳滿分，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)問(wèn)鼎冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光，贏得榮譽(yù)，可喜可賀！

奪冠的比賽過(guò)程中，關(guān)注到其他運(yùn)動(dòng)員，即使成績(jī)落后，卻依然積極奮勇拼搏，正是奧林匹克精神之所在，對(duì)孩子的教育似乎更為深遠(yuǎn)。

今天和孩子一起看的賽事回放，看到我國(guó)小將遙遙領(lǐng)先的成績(jī)，他突然對(duì)我說(shuō)“其他人還是很認(rèn)真哦！”“是呀，他們還在繼續(xù)拼搏呢！”

對(duì)手的強(qiáng)大，實(shí)力的差距都沒(méi)有動(dòng)搖其他運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)比賽的決心。能夠登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的總歸是極少數(shù)人，但其他人的比賽精神依然值得肯定，且回味無(wú)窮。

好運(yùn)和成績(jī)必然屬于積極奮進(jìn)的人，這個(gè)道理對(duì)孩子已經(jīng)講了許多次了，以往不知道他理解得如何？今天聽(tīng)他這么說(shuō)，似乎有感而發(fā)，有所觸動(dòng)了。

因?yàn)楹⒆釉啻握f(shuō)過(guò)“我也努力過(guò)呀！”

有時(shí)候，當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，免不了嘮叨幾句，也會(huì)再次提到刻苦努力的勉勵(lì)之語(yǔ)。只是感覺(jué)，若干次“頭懸梁錐刺股”的苦功后，依然沒(méi)有收獲理想的成績(jī)，就有泄氣和放棄的樣子。

經(jīng)過(guò)這一刻的感悟，或許會(huì)給孩子帶來(lái)不少的收獲。想來(lái)教育并非一定要灌輸?shù)览砗蛧?yán)詞厲色，內(nèi)心的感覺(jué)和觸動(dòng)，才是真正的有效。

教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵 云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。所以家庭教育不是批評(píng)責(zé)備，更應(yīng)該是情緒的引領(lǐng)和精神上的支持。

學(xué)業(yè)的進(jìn)步，成績(jī)的提升，不僅僅需要下苦功于讀寫(xiě)背默，還有內(nèi)心努力向上的拼搏精神。當(dāng)孩子自己感到成績(jī)落后，也有過(guò)積極奮斗的經(jīng)歷時(shí)，再使用語(yǔ)言上的鼓勵(lì)會(huì)略顯蒼白無(wú)力，精神層面的體會(huì)更能深入內(nèi)心。

今天看跳水比賽的感覺(jué)，家庭教育上的“身傳言教”不僅僅是父母可以實(shí)現(xiàn)的，還可以是其他的影視錄像、書(shū)籍畫(huà)報(bào)。家庭教育更不能局限于“家”的范圍，倡導(dǎo)引領(lǐng)孩子多讀書(shū)，多參與各類室外活動(dòng)，到大自然、博物館多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也是教育的范疇。

（如果您滑過(guò)這篇文章，歡迎您來(lái)點(diǎn)贊評(píng)論，您的支持，就是我最大的動(dòng)力。）