在最新一節(jié)課的學習中，通過時老師的介紹與講解，使得我對彩虹花和教育有了更加深刻的理解。課堂正式開始前，時老師為大家播放了一首《點亮世界》，在稚嫩的童聲中，在悠揚、舒緩的音樂中，我們開啟了新的旅程。
時老師首先為我們介紹了她自己的成長歷程，從一名普通的鄉(xiāng)村小學教師，到自由的網(wǎng)絡博客作者，為了探索教育而成為新教育的實踐者，直到現(xiàn)在為了分享教育資源成為了網(wǎng)絡教師，公益課程推廣人。時老師為了理想而一直在追尋、探索、挑戰(zhàn)、超越，是我們學習的榜樣！
彩虹花，是光，凝聚著教育人對教育，對兒童，對社會最友善的關(guān)心和支持，它綻放的既是時代賦予教育的可能性，也是網(wǎng)絡聚加教育的可能性。彩虹花的使命就是匯聚愛、創(chuàng)造美、傳遞光！時老師通過以下三個方面來具體介紹彩虹花為什么開:
第一部分是花兒朵朵開。從2015年11月開始，彩虹花正式開啟。近3年來，累積400余節(jié)各類公益網(wǎng)課，20個省，1000+班級，累計超10萬孩子直接受益。簡單的數(shù)字背后，有笑，有淚。彩虹花以它專業(yè)的素養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)的課程以及溫潤的課堂為全國各地的孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的教育。
第二部分是彩虹花為什么開。時老師講解道，這主要分為四個小點:一是以晨誦為起點，快速入門，特點是起點低、時間短、易操作、見效快。
二是以閱讀為主線提升核心素養(yǎng)。通過不同的閱讀課程，在不同的學習內(nèi)容之間建立有意義的連接，幫助孩子們獲得整體、全面的知識。相應地，“彩虹花和閱匯”課程的開發(fā)，立足于優(yōu)秀教師對實踐活動已有的收獲與經(jīng)驗，并在此基礎上進行進一步提升和研究，形成了系列課程。
三是以多途徑促進全面發(fā)展。
四是因互聯(lián)網(wǎng)+賦能插上翅膀。
第三部分是科技改變生活，教育成就未來！
在彩虹花的學習過程中，愿大家不辜負每一刻共度的時光，不辜負這一路相伴的旅程！
最后，通過本節(jié)課的學習，使得我對教育，對工作，對生命有了更加深刻的體會。就像《夏洛的網(wǎng)》當中所說的:“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情?！蔽乙蚕Ｍ约耗苓^通過不斷的努力和學習，培養(yǎng)學生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使學生在快樂的學習過程中學會閱讀，繼而悅讀，最終樂讀！
